校园快递纸箱回收利用的系统设计研究——以四川师范大学为例

近年来,随着电子商务的迅速发展,大学生群体成为网购的主力军,他们在校园内收到的快递包裹数量日益增多,废弃快递包装带来的资源浪费、环境污染、隐私泄露等问题也越来越突出。因此,本文以四川师范大学学生为研究对象,采用问卷调查、实地访谈等方式,针对校园快递包装及其回收利用等方面进行研究,针对性地提出校园快递包装的解决方案,进行快递包装回收系统后台设计,建立符合校园快递包装回收流程的可持续循环设计模式,旨在进一步提高校园快递包装的回收率。

地方高等师范院校非师范专业学生就业问题探析——以四川师范大学为例

近几年高校毕业生人数屡创新高,在当下大学生普遍就业难的境况下,高等师范院校非师范专业学生就业难问题更加突出。四川师范大学是四川省省属重点师范院校,具有一定的代表性,本文通过多角度分析了地方师范院校非师范专业学生就业现状和就业难的原因,提出了对策和建议,对促进提高师范院校非师范专业学生就业有一定的参考价值。

大学生社区志愿服务主体需求匹配关系调查研究——以四川省9所高校18个社区为例

志愿者、志愿服务组织、志愿服务对象是大学生社区志愿服务的三方主体。借助CIPP评价模式,以四川省9所高校及其周边18个社区为调查研究范围,从背景、准备、过程和效果4个服务阶段发现三方主体志愿服务需求存在供需错位、效果不佳等问题,其影响因素涉及组织创新力、志愿服务培训等17个方面。基于调查结果,研究提出了“选—育—用—留”长效机制,建议三方主体需求匹配落实到大学生志愿服务的“基础—保障—落实—发展”全过程,助力大学生社区志愿服务优化和长效发展。

高校大学生的理财现状分析及建议——基于四川师范大学在校大学生的问卷调查结果

本文以四川师范大学在校大学生关于投资理财的问卷调查为依据,对于目前高校大学生在投资理财方面的现状进行分析,并且据此提出了建议,为大学生提供了一种选择投资组合的方法。

专升本学生职业发展意向分析研究——以四川师范大学信息技术学院为例

为了深入了解专升本学生的职业发展意向,增强学生的职业意识和就业竞争力,提高专升本学生培养的质量,通过对四川师范大学信息技术学院2011年入学的专升本学生进行座谈访问,并发放问卷调查表,对专升本学生的职业指导提出了相关策略和建议,从而为提高高校大学生就业能力和人才培养质量做出有益尝试。

“第三届四川师范大学-迪肯大学教育论坛”综述

2018年10月30-31日,由四川师范大学教育科学学院和澳大利亚迪肯大学共同主办的第三届四川师范大学-迪肯大学教育论坛在四川师范大学学术报告厅举行。来自澳大利亚迪肯大学、西班牙巴塞罗那自治大学、英国巴斯大学等高校和科研机构的学者,共计150余人与会。本次会议主题为“跨越差异:命运共同体的教育建构”。与会学者基于人类命运共同体的视野,围绕“如何通过教育跨越不同国家区域文化的差异,建立一种命运共同体,实现和谐共生”这一主题展开学术交流。

大学计算机基础课程教学改革探索——以四川师范大学为例

随着计算机的普及越来越广泛，当代大学生对计算机运用需求正逐步提升，针对高校大学计算机基础课程的改革也势在必行。因此本文结合四川师范大学计算机基础教学的实际情况，展开课程教学改革探索，使计算机基础课程更好地和实际运用结合起来。

研究生就业现状及对策浅析--以四川师范大学外国语学院为例

一、近几年毕业硕士研究生就业数据分析 作为四川师范大学外国语学院研究生辅导员，笔者就近三年该院已毕业研究生就业情况做以统计分析如下（数据统计截止到每年的9月30日）：2011级，该院共有48名毕业研究生，其中有14人去往中小学就业，占总人数29%；16人去往各高校就业（含高职院校以及三本院校），占总人数33%；11人去往国家各企事业单位（含银行），占总人数22%；2人就业于培训机构或私有制公司，占总人数4%；5人选择自主创业或灵活就业，占总人数10%。

体育专业学生对早操的认识调查——以四川师范大学为例

早操是学校体育的重要组成部分，是体育专业学生锻炼未来体育教师基本素养的重要环节。学生对早操不重视，目的不明确，早操的开展存在着一些困难。通过对早操的认识和开展情况的调查和研究，为早操的开展提供参考。

四川师范大学体育学院学生运动损伤的调查分析

本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法及数理统计法,对四川师范大学体育学院学生在运动中产生损伤的部位、损伤类型、项目等进行了调查研究,并提出了预防运动损伤的措施和方法。为从事专业课教学的教师、教练及体育学院学生在今后的体育锻炼及课外活动中预防运动损伤提供理论依据。

综合性科技馆喜爱度评价与设计策略研究——以四川科技馆为例

科学技术是主导当今社会经济发展进步的核心要素。综合性科技馆则是传播科学技术的重要阵地,其重要性和受关注度与日俱增。游客是科技馆的主要使用者,其活动及空间轨迹具有显著规律和直接目的。参观活动涵盖了各式各样、层次分明的需求,通过展厅空间设计来实现,包括对展陈方式、功能流线、设施设备、物理环境等诸多要素的全面评估。以四川科技馆为客体,引入使用后评价(POE)中重要的研究手段——喜爱度评价,通过现场勘察、问卷研究、随机采访等诸多形式,对场馆的使用状况进行综合性喜爱度评价,在此基础上,拓展到展厅空间的喜爱度评价。评价内容包括空间布局、使用状况、科学秀场地、设施设备。实践证明,POE过程较好地阐释了使用者对展厅的显性和隐性需求,并可洞见其在使用上的主观倾向,有助于确定其喜爱的展厅空间模式,修正和改进设计,为今后的设计提供参考。

四川省马铃薯主栽品种对晚疫病的抗性评价

【目的】探明四川省马铃薯主栽品种对晚疫病的抗性程度,为马铃薯品种布局和抗病品种选育提供理论依据。【方法】选择四川省生产上15个主栽马铃薯品种[川芋10号、川芋117、川芋56、达芋2号、费乌瑞它(CK)、会-2、丽薯6号、凉薯97、陇薯10号、米拉、青薯9号、蓉紫芋5号、希森6号、夏波蒂和兴佳2号]为研究对象,以相对抗病指数为指标,利用CARAH马铃薯晚疫病预警模型评价15个品种对马铃薯晚疫病的抗性程度。【结果】四川省马铃薯晚疫病侵染病程共8代,极重度侵染、重度侵染、中度侵染和轻度侵染分别发生18次、8次、4次和16次,发生比例分别为39.13%、17.39%、8.70%和34.78%;主要在马铃薯晚疫病第4~5代侵染病程出现中心病株;在15个品种中,无免疫品种,病情指数为9.82~82.65,费乌瑞它(CK)最高,达芋2号最低,达芋2号、丽薯6号、青薯9号、陇薯10号和凉薯97较CK表现为高抗,占供试品种的33.33%;米拉、川芋10号、川芋117和会-2较CK表现为中抗,占26.67%;兴佳2号和川芋56较CK表现为中感,占13.33%;夏波蒂、蓉紫芋5号和希森6号较CK表现为高感,占20.00%。【结论】达芋2号、丽薯6号、青薯9号、陇薯10号和凉薯97高抗晚疫病,在马铃薯晚疫病第5代侵染病程才出现中心病株,可在晚疫病常发区种植,但应加强监测预警防控,以获得较高的产量及经济效益。

预算管理一体化视角下四川省属高校财务管理的现状及优化建议

为提升财政预算管理现代化水平,加强财政资源统筹力度,更好保证国家决策部署的贯彻执行,预算管理一体化的全国“一盘棋”正在稳步推进。随着国家对教育和科学研究的愈发重视,投入高校的财政资源逐年增加,如何优化财政资源配置,最大化发挥财政资源使用效益,是摆在高校面前的迫切课题。文章基于预算管理一体化视角,结合四川省预算管理一体化建设的整体部署,运用SWOT战略管理工具分析了四川省属高校财务管理的现状,提出了四川省属高校财务管理优化的建议。

乡村振兴战略下西南刺绣艺术教育研究--以四川涉藏地区为例

刺绣传统手工技艺是西南民族地区重要的家庭事业,是民族传统工艺的代表,具有极高的艺术价值和审美价值,并且蕴含了一定的教育功能。本文选取西南深度贫困区四川涉藏地区为例,以该范围内的藏羌织绣为主要研究对象,运用田野调查法研究该地区刺绣艺术教育现状,从艺术设计的角度,对藏羌织绣色彩、材料、图案、工艺进行研究,分析藏羌织绣蕴含的艺术性和教育功能,通过艺术教育的手段,从三个方面提出既有利于四川涉藏地区刺绣技艺的传承与推广,又有利于女性发展的教育方案。能对响应党中央“精准扶贫、精准脱贫、巩固扶贫成果、实现乡村振兴”政策起到积极的推动作用。

展现教师审美化的人格理想——以师范大学美学课程教学为视角

教师的任务在于将"反思的人"和"行动的人"这两种人通过审美教育的方式有机结合起来,其在完成这个审美教育的任务的过程中展示着自己的人格魅力。因此,可以通过美育使教师按照美的规律来建构自身的人格形象,提升自身的审美情感,使理性与感性、现实性与超越性、当下性与永恒性实现平衡,从而使教师成为一个全面发展的人,以培养出更好的学生。美学课程教学是实现教师理想人格塑造的有力途径。教师要注重理论学习,加强审美修养,在教学中要用诗性的语言展现审美人格的魅力。

少数民族大学生领悟社会支持对学习投入的影响——以四川省为例

文章采用领悟社会支持量表、学校归属感量表、学业自我效能量表和学习投入量表,对3251名内地高校少数民族大学生进行调查,并运用结构方程模型探讨少数民族大学生领悟社会支持与学习投入的关系、作用机制。结果表明:(1)少数民族大学生领悟社会支持与学习投入呈显著正相关;(2)学校归属感、学业自我效能在领悟社会支持和学习投入间起中介作用,包含三条中介路径:学校归属感的单独中介作用、学业自我效能的单独中介作用以及学校归属感-学业自我效能的链式中介作用。研究结果为促进内地高校少数民族大学生学习投入提供了参考建议和干预指导。

定向运动体验式教学对大学生职业规划的启示

当前大学生对职业规划的意识、认知和理解等方面并不理想;基于此现状,研究试图通过《定向运动》课程体验式教学提供有效的思路与启示,促进学生对职业规划理解与认识,帮助学生在大学期间树立好自己的人身目标与规划:在体验式教学过程中,让学生亲自感受《定向运动》教学内容中的地图识别、指北针运用、目标点的规划以及路线选择等过程,启发学生在职业规划过程中需要注意了解自己的基本情况,运用所学的知识,帮助自己树立人身目标,最后选择合理的路线到达自己的想要的目标点的一个过程。

论社会实践活动对大学生人际交往能力的影响——以四川某高校的调查研究为例

当代大学生心理健康问题不容乐观,其中大学生人际交往关系问题在所有问题中处于十分突出的位置,不少学生交际能力低下甚至出现交际障碍,往往影响个人的身心发展和成就行为。通过对大学生人际交往问题的分析,以社会实践活动为路径,帮助大学生培养人际交往能力,使大学生减少人际冲突获得更好发展。

“课程思政”视域下新时代师范生核心素养培育改革研究

为落实“立德树人”的教育目标,培育高素质人才,改变当今学生价值意识薄弱等状况,高等教育体系中“课程思政”理念应运而生,助推了师范生培育改革。结合新时代及“课程思政”对未来教师素养的要求,师范生培育改革的着力点在于其核心素养的培育,包括注重师范生的道德素养,增强师范生的学科素养,拓宽师范生的人文底蕴,强化师范生的科学精神,深化师范生的教育素养等。培育改革路径包括强化顶层设计,重构课程体系,创新教学模式,构建动态评估机制,搭建协同育人平台等。

体育精神融入大学生劳动教育的路径探究

体育无国界、精神有力量。作为人类社会的两个基本面向,体育与劳动存在着天然的契合关系。体育所追求的健康幸福、拼搏进取、遵规守信、团结协作的精神力量是人类社会宝贵的精神财富,其教育引导价值、文化交流价值、社会发展价值有助于丰富大学生劳动育人的内涵,创新劳动教育模式。涵育人本精神,树立崇高劳动观念;发扬团队精神,提升合作劳动能力;崇尚英雄主义精神,厚植劳动奋斗情怀;坚持公平竞争精神,培育诚信创新劳动品质,以劳育人、以文化人,借助体育精神的力量,促进新时代大学生劳动教育发展。