韩国国际理解教育推行机构及实践研究

国际理解教育旨在培养适应未来,具有国际胜任力的人才,最终通过人才培养推进不同国家和地区间的相互理解、尊重、协作和发展。韩国国际理解教育不局限于校园,与世界接轨,积极推进其与不同国家间的合作,我国国际理解教育的理论综述与经验总结较为普遍,但实证研究、教育策略研究、国外国际理解教育课程等开发相关研究较为薄弱。通过研究在韩国国际理解教育中起着重要作用的机构的基本职能,及其在教师交流、学校合作、教育课程等方面的重要举措和贡献,剖析其特点与可借鉴之处,以期对中国实施国际理解教育提供些许启示。

近期韩国学者对蜀汉历史文化题材的研究评述

蜀汉-三国作为历来都引人注意、激人兴趣的一段特定历史文化质态,在韩国学术界和民间同样获得了众多人士的青睐。在近20年时间内,许多的韩国学者都将关注点放在了这段既不失为精彩的真实历史,又充满文学想象和艺术再创造可能性的中国特定时代的多方面问题研究上。本文即以近期韩国学者对蜀汉历史文化问题的整体研究情况为考察对象,对于所收集到的韩国学者的研究文章及其研究思路、理论要点、独特创见等做一综论评述,以期为国内学者了解韩国的蜀汉研究状况提供帮助。