由英语专业转型而来的对外汉语教师在教学中优劣势分析——以四川师范大学国际教育学院为例

在"汉语热"的大背景下,诸多学校纷纷成立国际教育学院,开展针对留学生的汉语教学。但因专业师资缺乏,不少教师从其他相关专业如英语专业转型而来。通过对四川师范大学国际教育学院由英语专业转型而来的对外汉语教师的访谈,结合其专业知识背景,发现此类转型教师在与留学生进行语言、文化交际和调动课堂气氛、提高学生兴趣方面存在优势,但是在汉语以及文化教学方面存在劣势,语法方面表现最突出。

国际中文传播新路径探索:构建“汉语+民航”式“空中丝绸之路”

“空中丝绸之路”是我国与“一带一路”共建国家开展人文交流的重要途径,是国际中文传播的重要载体。当前“空中丝绸之路”的国际中文传播功能并未充分发挥,既受限于汉语在国际民航的影响力,也缺乏开展国际中文传播的“汉语+民航”型人才。构建“汉语+民航”式“空中丝绸之路”作为国际中文传播的新路径,是对“汉语+”教育的创新实践,能够解决当前“空中丝绸之路”在国际中文传播中的问题,对国际中文传播事业的长久发展具有深远意义。

基于国际中文教学的语言点语料库构建方案初探

随着全球汉语学习者的不断增加,汉语教学的质量亟待提高,适于汉语教学的语言点语料库的建设将有益于教学,但目前这种语料库较少。本文拟对建设一个以汉语语法为切入点的用于语言对比和国际中文教学的语言点语料库的可行性进行研究。论文首先研究了汉语语料库建设的现状,发现研究汉语的语料库较少,并且缺少专用的语言点语料库。基于这一背景,本文提出了构建基于国际中文教学的语言点语料库的设想,并分析了构建语料库的可行性与意义。该语料库具有语言点检索、语言点注解、教学解释和练习四个板块,共同组成了一个完备的系统,为学生学习和教师备课带来了便捷。

语料库运用于国际中文教学的情况研究

语料库已逐渐成为语言教学的重要工具。本文通过分析国内外近三十年的相关论文,回顾了语料库与国际中文教育结合的研究现状,综述了语料库在国际中文教育中的作用,并基于当前语料库在国际中文教育方面的发展状况提出了一些问题和启示,虽然语料库在国际中文教育中的运用已经有了进一步的发展,但仍面临着语料采样不平衡、软件处理技术不成熟、利用率低和适应性不足等问题。

汉语国际教育本科专业课程设置初探

2012年,教育部颁发新版《普通高等学校本科专业目录》,将原"对外汉语"、"中国语言文化"和"中国学"三个本科专业合并为"汉语国际教育"。着眼于"汉语国际教育"与传统"对外汉语"的区别,"汉语国际教育"本科专业课程设置应以"中国语言文学类"、"中国文化类"、"外语技能类"、"国际汉语教学与汉语国际传播类"四个系统进行构拟。

大学人文教育的困境和出路

在当今商业主导的消费时代,大学人文教育的缺失引起了有识之士的觉察与反思。五四后,中国教育界逐渐抛弃了传统儒家注重人格价值养成的模式,转向现代社会偏重生存技能习得的模式。这一转变自有其历史成因,但转变所带来的现代与传统的断裂、科学与"道义"的失衡以及当代大学生人文精神的缺失等问题,也引起了学界关注。今天,大学人文教育的重要性认识已毋庸置疑,大学也开始恢复人文教育的地位,然而实际效果并不容乐观。笔者试以亲身观察为例,剖析目前人文教育面临的碎片化、浅薄化、空心化等弊病,据此提出人文教育改革的几点建议,寄望引起众教育同行的警醒与改进。

论汉语国际教育课堂教学中的文化教学

汉语国际教育课堂教学融合了语言和文化两种要素,并且这两种要素缺一不可。本文将汉语国际教育课堂中的文化教学分为了知识文化教学和交际文化教学两个部分来探讨,试图展示和剖析目前文化教学的基本情况以及相关理论成果。知识文化教学几乎在外国学生学习汉语的各个阶段都得到了较多重视,而交际文化教学目前却没有受到同等程度的认可,因此本文将重点讨论交际文化教学的重要性及其教学内容和方法。

汉英语情态义表达共性分析

不同语言的情态意义类型表达有共性也有差异。汉英语情态从类型出发,对比分析可以发现如下共性:一、汉英主要情态意义类型上较为一致:都主要区分为动力、道义、认识情态三类;都具有现实性、非现实性、可能性、必要性等方面的分类。二、汉英情态动词使用都存在语体选择分工。三、汉英情态动词的历史发展轨迹相似。情态共性的对比,有助于在汉英语的第二语言教学中进行针对性的讲解。

中文在美传播与中美关系健康发展研究

中文在美传播历史悠久,有记录的历史已长达140余年。中华文明与文化的独特魅力以及美国华人移民群体的不断壮大为早期中文传播奠定了一定的专业和民众基础。自二战开始,美国政府开始助推中文传播,中华人民共和国成立后,也积极推进中文向世界传播,这些都为中文在美传播创造了条件。随着中文传播的发展,中文传播的民间力量不断涌现,比较有名的包括全美学术团体委员会、美国中文教师协会、美国华文教育组织、美国孔子学院以及其他一些颇具影响力的组织、机构和个人等,并随着全球化与科学技术特别是高速网络、大数据以及智能设备与应用的发展而形成一个覆盖美国各地区、各领域的中文传播网络。中文在美传播有助于改进美国对中国的了解,推动文明交流互鉴,构建民间友好关系,进而为中美关系健康发展打下坚实的民间基础;健康的中美关系也会进一步推进中文在美传播,从而形成良性循环。

萨都剌乐府诗辑考及其乐府诗“歌体”特质

萨都剌作为元代西北少数民族诗人,在元代诗坛上有着颇高的地位和重要的影响。根据《全元诗》,参考现存旧本萨都剌诗文集的三大版本系统中相关乐府卷目的篇目收录,以及目前学界的对其诗歌的考辨,重新辑考萨都剌乐府诗共55首。萨都剌乐府诗的诗题受到唐人新乐府的诗题影响,在乐府诗体的选择上明显受到“歌体”特征的影响。此外,通俗自然的语言以及“顶真”“叠词”等手法的运用,都是萨都剌乐府诗广泛歌唱流行的乐体表现。萨都剌乐府诗的这种“歌体”特质打破了雅俗文学的界限,为元末杨维桢乐府诗复古运动的歌体创作奠定了基础。

2012年中韩语言文学研究与汉语教学国际学术研讨会综述

“2012年中韩语言文学研究与汉语教学国际学术研讨会”于2012年10月22日至25日在四川成都召开。此次研讨会由韩国中国语教育学会、韩国中国语文学研究会、四川师范大学汉语国际教育中心、四川师范大学文学院、四川师范大学巴蜀文化研究中心联合举办。来自韩国延世大学、汉阳大学、外国语大学、梨花女子大学、又松大学、庆星大学、群山大学、全北大学、顺天乡大学、三育大学、东国大学、德成女子大学、全北大学、淑明女子大学、嘉泉大学、大邱外国语大学、崇义女子大学、全州大学、鲜文大学、仁德大学、诚信女子大学、国立台湾师范大学、日本大阪大学、北京大学、清华大学、南开大学、北京语言大学、四川大学、武汉纺织大学、中国传媒大学、华侨大学、吉林大学、青岛理工大学、教育出版社、四川师范大学的80余名国内外专家学者以及四川师范大学汉语国际教育中心的外籍研究生代表共150余人参加了此次盛会，交流学术论文70余篇。

韩企在四川发展的适应性研究

四川是中国西部重要的中心城市和历史文化名城,其文化包容性让世界文化、先进思想在这里汇融,其独特魅力蕴含了特有的经济发展格局。韩流、韩剧、韩美食、韩汽车、三星手机等早已融入四川人民生活。中韩文化虽有一定共鸣区,但依然存在着差异,正确看待和认识韩企在四川发展所面临的现状,是韩企生存和发展的保障。韩企在川发展期间,只有不断适应发展的需求,相互依赖,和谐共存,才能服务于市场,发展于市场。

翻译、教育与创作:孙俍工的文学生涯

作为文学教育家的孙俍工,因编写大量教材为人熟知.他的《初级中学国语文读本》与“作法讲义”系列教材,及《诗底原理》《中国文学概论讲话》等著译,在新文学教育、学术研究、文化交流等领域均发挥了重要的作用。然而,其文化活动却长期被忽视。整体观照孙俍工的文学生涯,分析孙俍工翻译、教育与创作等多方面文化工作的动机与结果,能够透视20世纪上半叶主流文学史叙述之外“边缘”知识分子文化与人生抉择背后复杂的历史与个人因素。

中韩大学生就业观念的对比分析

中国和韩国在历史发展、饮食习惯、生活方式及家庭文化方面都存着很多共同点。为了更好地引导和帮助我国大学生解决就业难和难就业的问题。文章从就业形势预测、就业侧重点和就业渠道对中韩大学生就业观念进行了对比分析,探索了韩国大学生就业观念中值得我们借鉴的就业观念。

中韩建交以来中国学者对韩国高等教育的研究综述

通过以国内文献数据库中国知网、万方数据库、维普期刊网为文献源,采用文献计量方法,对1992-2017年之间的中国学者对韩国高等教育的研究收录情况进行梳理发现,该主题的研究主要聚焦在韩国私立高等教育、韩国BK21工程研究、韩国高等教育国际化、中韩高等教育比较和韩国大众化教育等内容。其中,韩国私立高等教育、韩国BK21工程研究等停留在对韩国高等教育是什么的描述层面,对韩国高等教育为什么有这么迅速的发展缺乏深入的探索和总结。未来国内可以进一步加强对韩国高等教育课程改革、学分制改革、高校文化等方面的研究,推动相关研究力量的建设,为我国高等教育发展提供更加专业的指导,进一步拓展和丰富高等教育相关理论建设。韩国高等教育高度发展的背景下,研究韩国高等教育,有助于我国汲取韩国高等教育发展的营养,为我国提高人才培养质量和提升科学研究水平提供借鉴。

试论四川绵竹年画

绵竹年画作为中国四大年画之一，与天津杨柳青、苏州桃花坞、山东潍坊的年画齐名。本文欲从绵竹年画的发展历程、文化内涵、制作与表现手法、传承与创新方面对绵竹年画做一个简要的介绍。

汉英语音对比研究文献中的理论错误分析

有关汉英语音对比研究的论文,存在很多理论方面的错误,错误主要集中在对汉语语音学了解不充分。本文以文献研究法和对比分析法对汉英语音对比研究论文中的理论分析的不当之处进行了分析,总结了研究者在汉语声母、韵母、声调研究方面的错误,并分析这些错误出现的原因。

线上平台中国文化教学视频现状研究

随着中国的国际影响力不断增强,越来越多的人对汉语学习产生了兴趣,有关中国文化视频的需求也逐渐增多。本文针对线上中国文化相关视频进行分析,主要调查了YouTube、TikTok视频平台上的有关介绍中华文化的视频现状,分析其问题,并从现有问题中汲取经验教训,最后提出建设运营系统化“教汉语看中国”自媒体的设想,以为汉语学习者提供一个更完善的学习中国文化平台。

线上平台汉语教学现状研究

疫情影响使“互联网 + 教育”蓬勃发展,为线上汉语教学带来了机遇。本文主要对各大海外平台的汉语教学视频进行数据分析,针对线上汉语教学的现状及优缺点等进行研究,以期帮助国际汉语教师更好地了解、运用线上平台进行教学。

文化的“仪式感”与“去仪式化”

传播技术的发展加速了传统仪式的减少,文化的纯符号性得到增强。仪式是文化活动的重要组成部分,仪式感是通过身体行为而获得的参与感。文化通过身体参与保证了纯符号文化活动与现实的连接,提供了文化传承的路径,仪式是文化自身存在得以证明的保障。现代远距文化交流方式改变了文化形态,有些旧仪式逐渐被抹除,代之以新的仪式,形成新的仪式和仪式感。虽然这可能导致某些传统文化加速消失,然而对此我们完全没有必要感到焦虑,而是应借势实现对优秀文化的发掘、继承和创造。