综合性大学举办教师教育的几点思考

综合性大学已经成为我国教师教育的一支重要力量 ,综合性大学具有举办教师教育的潜在优势 ,但教师教育有其自身的教育规律 ,特别是在我国教师教育正处于重大历史转折时期 ,综合性大学举办教师教育不能完全按照师范院校的培养模式 ,必须整合其资源优势 ,把综合性与师范性结合在一起 ,创新培养模式 ,积极营造教师教育文化氛围 ,培养教师意识 ,加强同师范院校的合作 ,重视与中小学的联系 ,密切关注基础教育改革 ,积极借鉴国外先进经验 。

重视隐性课程在成人教育中的作用

隐性课程主要通过无意识对人产生影响。成人教育与普通教育相比,由于成人学习更习惯于从交往中获得经验和启示,精神层面和行为层面的隐性课程对成人学生的影响更大。隐性课程不仅影响成人学生的学习动机、学习态度和学习技能,还影响价值取向、道德情感、意志品质和个性心理。要积极利用隐性课程潜移默化的特点,精心设计和建设成人教育隐性课程。

论成都平原地理形态对古蜀移民文化雏形的影响

成都平原的地理形态与古蜀人文化精神间形成具有极为丰富的人文联系,封闭的成都平原下蕴藏了大量砂夹卵石,其来源为龙门山西部、西北部青藏高原东缘深山峡谷的山石碎屑、古河道出口遗址成为原始文明的通道,盆地是黑土层的形成促成了早期的农牧业开发,成都平原最初的形成雏形,对古蜀先民的文化雏形产生了深刻影响。

苏联宪法与我国宪法

我国采用了苏联 1 93 6年宪法为蓝本的较成熟的社会主义类型宪法的理论和原则 ,制定了第一部宪法——— 1 954年宪法。随着社会主义宪法的发展 ,我国逐步摆脱了苏联宪法在内容和结构上的缺陷 ,制定了较完备的 1 982年宪法并进行了三次修改 ,加强了社会主义民主法制建设 。

邓小平的成人教育思想和当前的成人教育改革

邓小平的成人教育思想是邓小平教育思想的重要组成部分,是我们进行成人教育改革和发展的重要指导思想。邓小平关于高度重视成人教育、切实改革成人教育、大力发展成人教育的思想,对于当前我们推进成人教育改革和发展,创造性地开展成人教育工作,具有十分重要的现实意义。

论邓小平的继续教育思想

邓小平的继续教育思想是邓小平教育思想的重要组成部分,是我们进行继续教育改革的重要指导思 想。邓小平关于国家要高度重视继续教育的战略思想、关于继续教育要以提高职业能力为本位的远见卓识,对推动 当前的继续教育改革和发展,具有重要的现实意义和深远的理论指导意义。

论宪法在党的执政方式转变中的作用

社会经济、政治、文化的进步和法治发展形势使党的执政方式转变成为必然。对政治权力运行模式进行规范和法治目标的实现使得在执政方式转变中发挥宪法的关键作用成为必然。执政党要取得社会认同,扩大和巩固执政基础,就必须要树立宪法意识,在宪法范围内活动,保证宪法权威作用的发挥。