浅论大学精神在大学课堂教学中的贯彻

大学课堂是进行大学教育的重要场所,以何种大学精神指导大学课堂决定了大学能培养出何种人才。在这种精神的指导下,我们的大学课堂应该承担怎样的任务,大学教师又将承担何种职责,这是本文将要解决的问题。

高等院校“人才培养模式”研究述论

"人才培养模式"是近年来教育实践领域频繁使用的词语。但对于人才培养模式的概念和内容的理论研究还处于摸索、探究的阶段,尚未形成科学的定论。我们试图围绕高等本科教育"人才培养模式"的理论研究,梳繁理纷,作一综述,以期推进对该问题的深入研究。

论模仿讽刺作品对合理使用制度的考量

模仿讽刺作品是一类特殊的文艺创作形式,特指通过模仿原作内容而对原作加以讽刺或批评的作品。判断它是对原作的侵权还是合理使用,关键是看它是否契合了著作权中的"合理使用"的精神内涵,是否对他人作品提供的材料有着完全崭新的创造,由此而产生对公众有益的新作品。本文通过运用美国版权法第107条判断合理使用的四条标准,对典型案例进行分析,说明该标准对我国司法实践中的同类问题具有借鉴意义。

网络环境中,版权保护模式新探——数字版权管理(DRM)

数字版权管理(DRM)不仅仅是一种技术,它对数字内容的保护并不等同于技术保护。除了技术外,它还同时并行运用著作权人与消费者之间的使用许可合同;著作权人、DRM开发商、硬件和软件制造商之间的多方技术许可协议以及反规避法等来保护数字内容。多种数字内容保护方式的融合,加上相关法律的穿插支持才形成了特有的DRM对数字化内容版权的保护模式。

论规制专利权滥用的法律选择

权利滥用与垄断都是违背权利设立目的、损害公共利益的行为。专利权人可能滥用专利权,而只有形成市场支配地位的主体,其滥用专利权行为才有可能形成垄断。虽然目前主要发达国家将专利权滥用划归到了反垄断法规制范围,但事实上可以选择的对专利权滥用进行规制的方法主要有两种,即运用私法的专利法和作为公法的垄断法。专利权人行使权利超过私法容忍的限度,危害了反垄断法所保护的正常的竞争秩序时,就适用反垄断法;反之,则应适用以专利法为主的私法规范。