对我国当代大学生弱势经济心理的思考

大学生的弱势经济心理主要来源于学习压力、专业发展压力、经济及连带压力、情感压力和就业压力。这些压力使大学生表现为学习预期模糊、消费盲目攀比、经济现实焦虑、自我解脱负重和发展受约束的弱势经济心理。人们往往仅将大学生的弱势经济心理与经济困难学生联系起来,事实上,弱势经济心理在大学生中普遍存在。所以,如何改善当代大学生的需求内动力、目标吸引力和承受力以及引导注意力是高等学校思想政治工作中势必思考的迫切问题。

论教育公平的类别

在发展市场经济、大力推进教育现代化的当代中国,教育机会均等已成为各级各类学校、学生乃至社会各界最强烈的呼声。从学理上说清教育机会公平、教育起点公平和教育结果公平的关系,是在教育实践中保障教育机会公平的必要条件。把教育公平做这样的划分,是从教育过程的角度来看的:教育机会提供某种可能,学校和学生的努力使可能转变为现实即结果。

高校廉政建设中的“双因素理论”

结合高校廉政建设的特点,参照管理学原理中的"双因素理论",创造性的提出了高校廉政建设的"保健因素"和"激励因素";并且强调,只有两个"因素"双管齐下,才能搞好高校廉政建设。

对资产证券化参与灾后重建项目融资的思考

汶川地震的灾后重建项目需要大量资金,这不仅对我国传统的融资模式构成挑战,更为创新融资模式提供了机遇。与此同时,资产证券化正以其独特的优势,越来越受到我国政府、学者以及金融机构的重视。本文提出了将资产证券化应用到部分灾后重建项目融资中的设想与模式,并就其可行性、主要障碍及对策作了一定分析。