四川师范大学 “四全”理念构建数字校园

数字校园是以网络为基础,利用先进的信息化手段和工具,实现从环境(包括设备、教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到活动(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化,在传统校园的基础上,构建一个数字空间,拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的效率,扩展传统校园的功能,最终实现教育过程的全面信息化,从而达到提高教学质量、科研和管理水平的目的[1]。实践证明,数字校园建设对高校提升管理水平和育人效能具有重要作用。

移动环境下高校应用账号管理设计与实现

本文针对高校应用移动端的账号管理,设计实现了一套实用、安全、高效的账号管理体系。本管理体系从解决账号多数据源的角度,设计了数据同步的中间库,保证了账号数据来源的权威性。在保持数据源头与应用端即使具有差异的状态下,利用账号数据的增量同步,保证了数据的动态优化特性。利用黑白名单的设计操作,实现了账号数据在移动应用端的动态管理要求下,满足了多业务对同源人员账号的个性化需求。

自由空间可重构光互连网络入侵数据检测技术

自由空间可重构光互连网络传输数据量大,非法入侵频率高,针对传统入侵检测技术存在的不足,提出一种主动学习和半监督聚类的光互连网络入侵数据检测技术。首先分析了自由空间可重构光互连网络的工作原理,对光互连网络数据进行预处理,然后利用有标记样本训练产生2个分类器,通过分类器完成对没有标记样本的预测,将结果不同的样本看作熵值最大的样本,通过新得到的有标记样本集继续对主动学习和半监督分类器进行训练,直至没有标记样本集为空,最后通过具体实验结果对其性进行测试,结果,该技术提高了网络入侵检测的精度,可以有效保证自由空间可重构光互连网络安全性。

基于OAUTH2.0的高校统一认证中心

给出了一种高校统一认证中心的设计原理和实现,可以使高校用户在校内繁多的子系统间实现统一登录认证,并保持认证数据的一致性,同时,由于采用先进并被广泛采用的OAUTH2.0协议,不仅保证了高校内部子系统认证的规范和安全性,也使外部开放平台账号能够接入认证.