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培养良好习惯 提高个体素质
被引量:
9
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作者
向玉琼
《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》
1999年第6期94-96,共3页
学习过程的重要任务之一就是培养良好的习惯。培养良好习惯提高个体素质要正面引导讲明道理 ,创造机会强化训练 ,树立榜样模仿学习 ,严格要求督促检查 ,组织活动锻炼意志 ,讲究方法因材施教 ,家校合作共同培养。
关键词
学习习惯
培养
提高
个体素质
下载PDF
职称材料
改革小学美术评估方法
2
作者
何朗生
《小学教学研究》
2000年第12期36-37,共2页
在美术教学中,我对改革美术评估方法,全面评价学生。做了如下的探索:
关键词
小学美术
美术教学
学生
评估方法
改革
探索
全文增补中
美术新课标的五大突破
3
作者
何朗生
《小学教学研究》
2003年第2期37-37,共1页
关键词
课程标准
小学
美术课
教学观念
教学评价
下载PDF
职称材料
题名
培养良好习惯 提高个体素质
被引量:
9
1
作者
向玉琼
机构
四川师范学院附小
出处
《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》
1999年第6期94-96,共3页
文摘
学习过程的重要任务之一就是培养良好的习惯。培养良好习惯提高个体素质要正面引导讲明道理 ,创造机会强化训练 ,树立榜样模仿学习 ,严格要求督促检查 ,组织活动锻炼意志 ,讲究方法因材施教 ,家校合作共同培养。
关键词
学习习惯
培养
提高
个体素质
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
下载PDF
职称材料
题名
改革小学美术评估方法
2
作者
何朗生
机构
四川师范学院附小
出处
《小学教学研究》
2000年第12期36-37,共2页
文摘
在美术教学中,我对改革美术评估方法,全面评价学生。做了如下的探索:
关键词
小学美术
美术教学
学生
评估方法
改革
探索
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
全文增补中
题名
美术新课标的五大突破
3
作者
何朗生
机构
四川师范学院附小
出处
《小学教学研究》
2003年第2期37-37,共1页
关键词
课程标准
小学
美术课
教学观念
教学评价
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
培养良好习惯 提高个体素质
向玉琼
《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》
1999
9
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职称材料
2
改革小学美术评估方法
何朗生
《小学教学研究》
2000
0
全文增补中
3
美术新课标的五大突破
何朗生
《小学教学研究》
2003
0
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职称材料
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