文化建设,让班级管理“活”起来——以四川省广元中学为例

班级文化是校园文化的重要部分,优秀的班级文化具有教育功能、凝聚功能、导向功能、创造创新功能、个性化功能。因此,加强班级文化建设,能够充分发挥学生的主观能动性和创造性,推进班级工作的开展。基于优秀班级文化的功能,本文从班级建设中的文化建设、自主管理、活动育人三个角度论述班级文化建设的有效途径。

开展阳光体育运动,打造健康和谐校园——以四川省广元中学为例

中小学校开展阳光体育运动,有利于学生身心健康成长,形成终身体育锻炼观,促进学生全面发展。就广元中学开展阳光体育运动、打造健康和谐校园的经验和做法进行了粗浅交流,希望能对中小学校更好地开展阳光体育运动提供一些参考。

以生为本 追求卓越——广元中学学习陕西省宜川中学德育工作小结

根据市教育局工作安排,我校党委书记张宁、政教处主任张晓勇两位领导赴陕西省宜川中学进行考察学习,参与考察的领导对陕西省宜川中学德育工作取得的成效深表钦佩,同时感受到宜川中学的许多做法值得我们学习借鉴。现将本学期我校向宜川中学学习的工作情况作如下小结。一、宣传＂抓德育就是抓教学质量＂的工作理念政教处主任张晓勇面向全校教职工宣讲赴宜川中学的所见所闻,副校长向雄面向全校教职工作＂把抓德育就是抓教学质量的工作理念落到实处”的专题辅导报告。

小组合作探究模式在高二地理教学中的运用-以广元实验中学为例

本文以广元实验中学高二学生为例,采用文献综述法、问卷调查法、访谈法和SWOT对小组合作探究进行分析,得出小组合作探究模式属于初探阶段的结论.调查结果反映：学生对合作探究的认识不足、对完成合作任务积极性不高、易发生思维受阻、优生主导的现象、小组成员不和谐、小组之间恶性竞争;教师在运用合作探究的过程中,挑战性大、实施难度高、课堂纪律差;家长对合作探究的认识不足.以提高学生理论联系实际能力、关注周边地理现象地理事物的能力和获取教材以外地理信息能力等三方面的能力出发,提出针对小组合作探究模式不够成熟的措施.小组合作探究在促进学生参与合作,激发学生兴趣有重要的作用.

广元市建立体育教育专家督导制对学校体育工作开展的影响

研究广元市体育教育专家督导制对学校体育工作开展的影响是为了更加科学、系统的监督和促进广元市中小学体育课程的现状和存在的问题,进而不断改进广元市中小学体育课程,为提高学校体育教学工作和提高广元市中小学全面教育工作做出贡献。本研究以广元市教育局组成的体育教育专家督导组随机抽样对四川省广元市17所中小学进行跟踪调研和分析。

中学生物渗透情感态度教育促进学生成才

新的课程标准将“情感态度与价值观”纳入到了课程的具体目标。在教学中深入挖掘合适的材料，在传授知识、培养能力的同时，适时、适当地对学生进行情感态度与价值观的教育，有利于学生成才。

试论中学历史活动教学的意义

历史活动教学在教育理论和实践上都易受到重视，它有助于促进学生更好地掌握知识，有助于对学生情感的综合培养，有助于学生历史技能的养成。因此，在中学历史教学中，应重视活动教学。

谈谈中学美术教学中的德育教育

中学时期是学生形成良好的思想品德和良好人格的关键时期,作为从事中学教育的任课老师,不仅要搞好本学科的教学工作,努力提升学生的成绩,还应该挖掘本学科教材中的德育内容,适时地对学生进行思想品德教育,使学生养成良好的品德,形成正确的价值观。在这方面,美术教学是具有很大的潜力和空间的,下面谈谈在中学美术课堂教学中进行德育教育的几点看法。

高中历史教学中培养学生学科核心素养的策略

高中历史教学中培养学生学科核心素养的策略主要包括引导学生了解唯物史观、培养学生的时空观念、提升学生的史料实证能力、发展学生的历史解释能力和激发学生的家国情怀。这些策略有助于学生全面理解历史的本质和发展规律,提高其思维能力和分析能力,培养学生的社会责任感和国家意识。在教学过程中,教师应采取多种教学方法,引导学生积极参与历史学习,实现有效的素养培养和学业发展。

徐复观、郭绍虞《文心雕龙》文体观之比较

郭绍虞和徐复观对《文心雕龙》中“文体”的看法不尽相同。学界主流观点是以郭绍虞为代表的将《文心雕龙》划分为修辞论和文体论,文体观为体裁风格论,侧重实用性和适用性。然徐复观在《〈文心雕龙〉的文体论》等文中对上述观点进行辩驳,提出整部《文心雕龙》皆当为文体论的颠覆性观点及“体裁”“体要”“体貌”三层次文体观,侧重艺术性和审美性,一定程度上忽略了“体裁”的重要性。分析、比较二者的观点,在坚持整体方向性和具体内涵性的统一及文章整体存在的观点的基础上,认同徐氏三层次文体观,三层次的关系为对立统一的矛盾关系。

利用语篇信息对应性解读语篇

一、语篇中信息对应的形式 在英语语篇中，词汇中的相同、相似或相反的意义联系具有衔接作用（张德禄，2003）。笔者认为，为了实现语篇的衔接连贯，除了使用单词的相同、相似或相反的意义联系手段之外，还有句子、句群、段落的相同、相似、相反或相关联的意义联系手段。笔者把单词、句子以及句群的相同、相似、相反或相关联意义联系称之为信息的对应。这些信息相互呼应，读者能根据一部分信息推测出另一部分信息。

浅谈高中数学等差数列教学实践方法

等差数列教学在高中数学教学中占据着重要的位置。由于高中数学知识难度增加,致使教学难度同样加大,如何让学生最大程度接受并及时消化所学知识就成了广大师资群体必需攻克的难题。本文结合相应教学实践,从不同角度对等差数列的教学实践方法进行陈述,以期为广大教师提供可行性实践方案,进一步深化学生对该知识点的学习和接受能力。

浅析高中思想政治教学中批判性思维的培养

基于批判性思维培养在高中思想政治课教学中的重要性,教师可依托教学情境、课堂讨论、模块教学和课外活动等平台,诱导独立思考和相互协作,加强技能训练和实践反思,不断提高学生的质疑和辩证等批判性思维品质。

谈信息技术教学中过程性评价的问题及完善策略

由于信息技术过程性评价多数流于形式、缺乏标准与实质,且途径单一,要逐步解决类似问题,需要教师充分发挥过程性评价对教学的激励、诊断和促进作用,多元评价结合,统一评价标准,建立评价档案,同时关注学生的个体差异,帮助学生认清自身优势,查漏补缺,实现全面均衡发展。

阅读理解的第一步：快速宏观理解语篇

一、快速宏观理解语篇的意义 中学生英语阅读中最大的问题是阅读低效，难以在规定的时间内完成规定的阅读量。这主要是学生习惯于逐词逐句的至下而上的阅读，遇到难以理解的部分时，习惯于又从头开始阅读；重复思维、浅层思维多，思维很难与作者写作时思维在同一轨迹，在信息之间建立联系需要的时间多。

中小学数字图书馆与课程整合教学模式研究

中小学数字图书馆与课程整合教学模式有三种类型:1:1课堂网络教学模式、混合式学习模式、数字图书馆与互联网混合模式。其与网络学习、CAI环境既有类似之处,也有独特之点。其要旨在于变革传统的接受型模式为探究型(建构型)模式,推动基础教育课程改革。

新课标视域下高中美术教学有效性的组织实施路径

在课改的不断推进过程中,高中美术教学在一定程度上发展了学生的美术素养以及提高了学生的综合素质,并获得了一定的课堂效果。在新课标视域下如何组织和实施高中的美术教学值得广大教师探索,力求通过努力找到可以促进高中美术课堂教学质量提升的可靠途径。

女生在体育与健康课程中的心理障碍及解除措施

文章从高中女生在体育与健康课程中的行为表现入手 ,对影响女生参加体育锻炼的心理障碍进行了分析 。