以党建引领中学教师理想信念教育--以四川省广安友谊中学的实践探索为例

党的二十大报告提出“推动理想信念教育常态化制度化”,为推进新时代理想信念教育创新发展提供了根本遵循。学校要通过党建引导教师树立树牢理想信念,筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。本文以四川省广安友谊中学为例,从组织机制的顶层设计出发,通过铸师魂、强师能、激活力、重示范、深浸润五个方面,探索党建引领中学教师理想信念教育的实施路径,总结了学校建设信仰坚定的教师队伍的有效举措。

农村中学英语教学中的多元评价机制研究

引言(1)背景介绍农村高中教育现状:农村高中教育面临多重挑战,包括但不限于教师素质、教学资源和基础设施。这些因素都影响了农村高中学生的学习效果。与城市高中相比,农村高中往往缺乏高质量的教育资源,如资深教师和先进的教学设备。英语教学在农村高中的重要性:英语作为全球通用语言,在当今社会具有越来越重要的地位。对农村高中学生来说,掌握英语不仅是提高个人综合素质的重要途径,也是拓宽就业和进一步教育机会的关键。因此,提高农村高中英语教学质量具有重要的现实意义。

中小学校长应具备“四爱”教育情怀

人们常说,选好一个校长,就等于办好一所学校。作为身处改革发展新时代的校长,应时刻牢记为党育人、为国育才的初心和使命,大力彰显“四爱”教育情怀,推动学校健康、和谐、可持续发展。爱学校,倾心致力于学校教育的长远发展。真正的名校,不应刻意追求外观视觉形象上的高大上,而应注重自身的长远和内涵发展。校长应认真研究校情,了解学校发展的历史和现状,认真思考学校既有的发展规划,并在此基础上去粗取精,去伪存真,科学制定学校发展和管理规划。校长要做到“教学秩序稳定——敢为;建立和完善科学的教育科研规划,走科研兴校之路——有为;落实科学的校园发展规划,优化学校育人环境——不虚为”……以此推动学校科学、健康、长远发展。

因循学生特点,循序渐进开展生命教育

人的生命是珍贵的。我们应加强学生的生命教育,培养学生应对困难和挫折的勇气,增强意志力、珍视生命,构建积极健康的生命价值观,让“生命之花”竞相绽放。

中学国防教育的实施路径探析

国防教育是公民不可缺少的基本教育。学校的国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容。学校要加强以爱国主义为核心的国防教育,采取多种教育手段,不断激发学生的爱国热情,增强国防素养,厚植爱国情怀。

谈初中数学教学中学生逆向思维能力的培养

逆向思维是一种重要且有效的在生活中解决问题的方法。现如今随着新课标教育的改革,这个方法在初中数学课堂上越来越被重视,并逐渐成为教师培养学生数学逻辑思维的侧重点。本文将以如何培养初中生的数学逆向思维能力为核心,浅谈关于中学生逆向思维能力的培养问题。

文化视域下高中学生数学核心素养的培育策略

文章从以文化为基,巧妙创设课堂情境;挖掘文化内涵,融入解题教学;以文化为背景进行新知教学;涉猎数学发展史四个方面论述了文化视域下高中学生数学核心素养的培育策略。

中学生手机依赖症的危害及防控

手机依赖现象无论在成年人社会还是中学生群体中都客观存在,过度依赖手机被称为手机依赖症,其造成的危害巨大.相形之下,该症对中学生的危害更为严重,会影响中学生的身心健康、学业进步甚至让中学生出现社交障碍从而影响他们成长成才.为确保中学生健康成长必须严格防控中学生手机依赖症,整合社会、家庭和中学生个人力量,让中学生在手机使用中趋利避害,充分发挥手机对中学生成长的正能量,同时又规避其可能带来的风险.

中学历史教学设计存在的问题及对策研究

历史教学要以“学生为主体”“教师为主导”，全面发挥教师在学生学习中的合作者、引导者和参与者作用。但是，从实际情况来看，部分老师进行课程设计的时候还存在着一些问题，

浅谈物理教学中学生创新能力的培养

在物理教学中，通过创设问题情境，增强学生对问题的敏感意识，产生探索兴趣；重点训练学生的发散思维，使之更具动态性、流畅性、变通性和独创性，提供解决问题的方法和手段；鼓励学生大胆猜测、联想和想象，发挥直觉思维和灵感的积极作用等多种途径培养学生的创新能力。

谈初中数学教学中学生应用意识的培养

就现在的社会情况来讲,我国的初中数学的教学方式还存在很多的问题,这些问题出现的主要原因是学生的家长和学校,老师和家长都太重视学生的成绩,所以学生综合素质的发展就会被忽略,老师对学生这样的态度更加让学生的综合素质难以发展,这样学校的教育的水平也很难得到提高。因此,本文就提高初中生的自身综合素质问题主要分析了初中数学课程教学的现状以及课堂改革方案并提出相应的应对措施。

社会主义核心价值观融入初中地理教学浅析——以广安城乡结合部某初中为例

党的十八大提出，倡导“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”，积极培育和践行社会主义核心价值观。《义务教育地理课程标准修订稿（2011版）》指出初中地理课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述。而进行情感态度与价值观教育是初中地理教学的终极目标，本文以广安城乡结合部某初中地理教学为载体，探讨在地里教学过程中融入社会主义核心价值观的相关问题，既让学生学好了地理，又让学生树立了正确的价值观。

解放天性在中学声乐教学中的渗透及融合

目前,我国不断推进教育改革的进程,因而各初级中学为了更好的满足时代的发展需求,也不断推动教学创新和教学改革,以便陶冶学生情操,提高其创新能力和实践能力,从而达到学生全面发展的教育目的。本文首先讲述了在中学声乐教学中解放学生天性的意义,然后具体分析探讨了将解放天性渗透或融入中学声乐教学中的主要方法。

初中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养

近年来,国内的课改在逐渐推行,初中数学课的 开展中,除了要注重知识及能力的强化,还要关注初中生的自 学能力。因此,教师在初中数学课上要注重对初中生自学能力 的锻炼和强化,帮助初中生具备更加出色的学习能力,为终身 学习及未来发展打下基础。本身初中数学课也是有一定的学 习难度,因此,自学能力关系到初中生的实际学习效果及数学 成绩。本文分析如何在初中数学课上展开自学能力的强化,帮 助初中生更加全面提升。

中学化学实验教学改革思考

中学化学实验教学对于培养学生的化学情怀及科学素养具有重要意义,合理开展中学化学实验教学有利于提升中学化学教学质量。虚拟仿真实验作为近年来快速发展的实验教学方式,在中学化学实验教学中的应用对于增强学生的化学学习兴趣,推动中学化学实验教学改革与创新具有重要作用。

浅谈中学思想政治教育载体的创新

思想政治教育载体是联系教育主体与客体的主要媒介,是教育最终落到实处的关键环节。传统的思想政治教育存在着诸多问题,如载体陈旧、运用不当等,已不能适应新形势的发展了。因此,我们必须寻求新的思想政治教育载体以增强思想政治教育的实效性。

基于“双减”视域下高中物理作业设计的策略与实践研究

高中物理是一个复杂、抽象的学科.基于“双减”政策和新课程新教材改革,如何在减少物理作业的同时,保证课外作业的有效性,提高物理学习效果,是教师应该思考的问题.本文根据目前高中物理作业存在的普遍问题,以及作业设计中应遵循的原则、设计的要点,提出在高中阶段物理作业设计的策略.

高中数学跨学科主题教学的推进路径

“能够合理地运用数学语言和思维进行跨学科的表达与交流。”正如《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》所强调的,跨学科主题教学是一种将不同学科的知识融合起来,让学生在一个主题中获得全面学习体验的教学活动。为此,教师可以通过“开展多学科集体备课、设计合理的问题情境、理顺教学的逻辑顺序、梳理突显主干的知识、将通识教育与学科相融”等路径来实现高中数学的跨学科主题教学。

数学文化视域下的高中数学课例探究——以“椭圆及其标准方程”的教学为例

文章基于数学文化研究视角,结合高中数学教材中的章节内容“椭圆及其标准方程”展开对数学高效课堂构建方法的探究,以期找出一条案例分析路径,为数学高效课堂教学提供一种思路.

抖音短视频在初中生物学实验教学中的应用

抖音短视频作为新兴的手机应用,正在被教师逐渐应用到教学中去。笔者根据平时的教学实践,将抖音短视频应用于初中生物学实验教学中。发现能提高学生对生物学实验的兴趣,增进师生之间的互动,还能创建一个具体可行的信息化教学新模式。