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课堂教学需要“七管”
1
作者
田继万
《中小学管理》
北大核心
1997年第9期28-30,共3页
课堂教学需要﹃七管﹄四川广安地区教科所田继万课堂教学是素质教育的主要途径,是学生获知、启智、养能、育德的主渠道,是教师业务素质、教学水平的集中体现。学校领导应从课堂教学的方向、容量、难度、结构、时间、方法、气氛等方面...
课堂教学需要﹃七管﹄四川广安地区教科所田继万课堂教学是素质教育的主要途径,是学生获知、启智、养能、育德的主渠道,是教师业务素质、教学水平的集中体现。学校领导应从课堂教学的方向、容量、难度、结构、时间、方法、气氛等方面加强管理。管方向就是保障课堂教学要...
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关键词
课堂教学效益
教学方法
课堂教学目标
课堂教学结构
群体心理气氛
学校教学管理
教法学法
教学民主
管理入手
教学和训练
下载PDF
职称材料
题名
课堂教学需要“七管”
1
作者
田继万
机构
四川广安地区教科所
出处
《中小学管理》
北大核心
1997年第9期28-30,共3页
文摘
课堂教学需要﹃七管﹄四川广安地区教科所田继万课堂教学是素质教育的主要途径,是学生获知、启智、养能、育德的主渠道,是教师业务素质、教学水平的集中体现。学校领导应从课堂教学的方向、容量、难度、结构、时间、方法、气氛等方面加强管理。管方向就是保障课堂教学要...
关键词
课堂教学效益
教学方法
课堂教学目标
课堂教学结构
群体心理气氛
学校教学管理
教法学法
教学民主
管理入手
教学和训练
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
课堂教学需要“七管”
田继万
《中小学管理》
北大核心
1997
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