小学生“家国情怀”培养策略之“四三三”

在信息化高度发达、各种思潮激烈碰撞、不同意识形态共存、审美观念千差万别的今天,充分利用邓小平故里红色文化资源,以小平故里小学生家国情怀为主线,以丰富多彩的实践活动为载体,以潜移默化影响为手段,引导小学生树立正确的人生观、世界观、价值观具有非常重要的时代价值。

多措并举,提高小学生习作能力

一直以来,习作都是小学生面临的一大难题,怎样才能帮助孩子们易于动笔、乐于表达及善于表达呢?单靠某一项策略是不行的,得从字词句基础、素材的积累与选择,写作方法指导,多种形式的练笔、批改和评价等多方面入手,才能循序渐进,不断提高他们的习作能力。

课堂提问在小学数学课堂教学中应用的有效性探索

课堂体育在小学数学教学中发挥着重要的作用,对此小学数学教师要精心设计问题,把握好课堂提问的时间点,并且在安排回答问题的学生上也要科学合理。教师在进行课堂提问是,不仅要运用提问的技巧,同时还应当为学生回答的结果进行处理,从而从根本意义上强化课堂提问的有效性。本文就课堂提问在小学数学课堂教学中应用的有效探索进行论述,希望可以帮助广大小学数学教师在课堂提问上提供一些参考。

教育信息化背景下集体备课的“四重”策略

要改革人才培养模式,实现规模化教育与个性化培养的有机结合,就必须改变教师观念,用足够的时间去思考怎样让学生参与自主学、展评学、探究学、互助学,从而激发学生学习兴趣,提高教学质量。本文介绍了我校在教育信息化背景下实施集体电子备课的实践策略。