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学前教育专业声乐课探索 被引量:5
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作者 王元静 《新课程研究(下旬)》 2008年第11期95-96,共2页
学前教育专业是培养一大批一专多能、全面发展、素质较高的应用型人才,让其毕业后能够适应学龄儿童教学和管理工作。随着社会经济的发展,幼教专业从原来对人才基本技能的能力培养转向了以全面素质和综合职业能力的培养为目标。声乐课作... 学前教育专业是培养一大批一专多能、全面发展、素质较高的应用型人才,让其毕业后能够适应学龄儿童教学和管理工作。随着社会经济的发展,幼教专业从原来对人才基本技能的能力培养转向了以全面素质和综合职业能力的培养为目标。声乐课作为学前教育重要的专业课,在现实生活中被提高到一个新的高度。 展开更多
关键词 学前教育 声乐集体课 教学探索
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论歌唱的力量源泉——对抗力
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作者 王元静 《艺海》 2009年第1期53-54,共2页
身体机能的有机协调配合是让声音可控制地、悦耳、连贯、有色彩地发出的先决条件,对抗力是它们有机协调配合的源泉。气息通过呼吸系统进入肺部,在呼吸肌肉群的作用下,气息从肺部通过呼吸道呼出,呼出的气流通过喉头时促使声带振动,声带... 身体机能的有机协调配合是让声音可控制地、悦耳、连贯、有色彩地发出的先决条件,对抗力是它们有机协调配合的源泉。气息通过呼吸系统进入肺部,在呼吸肌肉群的作用下,气息从肺部通过呼吸道呼出,呼出的气流通过喉头时促使声带振动,声带在喉肌各部分肌肉和喉头软骨的配合下发生作用,然后经过胸腔、口腔、鼻腔等共鸣腔体的扩大与美化,形成美好的声音。这些都是身体各器官、肌肉群力量对抗的结果。 展开更多
关键词 歌唱发声 气息 共鸣腔体 肌肉群 对抗力 横膈膜 横隔膜 歌唱者 声带 力量源泉
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