当前高职院校思想政治理论课实践教学中的问题与思考

近年来,随着高校招生规模的不断发展和壮大,我国的高等教育事业取得了举世瞩目的成就。但是,在高职院校的思想政治理论课的实践教学过程中还存在着实践教学的方式比较单一、效果不明显等问题。如何解决这些问题?如何提高思想政治理论课实践教学的时效性和针对性?如何深化实践教育教学的效果,提高大学生的思想政治素质?为此,我们进行了理论上和实践上的探索和思考。

运用实践教学模式提高“概论”课的教学实效性

要改变思政课理论性强导致的枯燥乏味的现状，必须重视对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学的探讨。本文主要从《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的实践性教学内容和形式方面着重阐述分析，探讨在“概论”课实际教学中如何为提高实践性教学模式的实效性创造条件，以此来弥补课堂理论教学的不足。

思想政治教育亲和力主要特点及提升路径探析

亲和力是思想政治教育实效性的衡量指标之一。思想政治教育亲和力具有情绪情感性、渗透性、不稳定性和可扩散性的主要特点。提升思想政治教育亲和力是时代要求,可从激发、传递、整合、调控和升华五个主要环节来把握和实现。