备课要明确设置学法指导

学法指导作为重要的教学内容进入课堂,是教学的新突破,是教学改革发展的一大趋势,是当前教学改革的着力点.除在课堂中指导之外,更重要的是要在深钻教材,理解编者意图,在备课过程中,要明确学法指导的具体内容.1.

分数应用题教学浅见

分数应用题是小学数学教学中的一大难点.传统教法是将其分为三个基本类型(即求一个数是另一个数的几分之几;求一个数的几分之几是多少;已知一个数的几分之几是多少,求这个数)来确定其解法,甚至还编成顺口溜;“标准量是一条,是、占、比后能找到.题目若求比较量,就用乘法来计算;题目若求标准量,定用除法不动摇”.笔者认为,这种机械模仿,死扣类型的呆板教法,不利于学生从根本上理解算理,会严重束缚学生创造性思维的发展.那么怎样教学才能克服上述弊端呢?下面结合教学实践,浅谈一点体会.

备课中的学法指导

学法指导作为重要的教学内容进入课堂,是教学的新突破,是教学改革发展的一大趋势,是当前教学改革的着力点。除在课堂中指导之外,更重要的是要在深钻教材,理解编者意图的备课活动中,明确学法指导的具体内容:一.学法指导在插图中数学课本中的插图,具有内容简明、突出主题、