小学高段语文教学如何提升学生的阅读理解能力

阅读理解的学习是学生学习语言知识的四大基本步骤之一,在小学语文的学习过程中,写作和表达一直是教师教学的重点内容,对于阅读理解效率的关注度稍微较低,学生在学习语言文化的过程中这几点都是必不可少的。如今,在素质教育的背景下,注重阅读学习是为了更好地促进学生发展,提高学生的语言应用能力,增加文化的积累和体会。本文集合了实际的教学案例,对小学语文的阅读理解和素质教育的要求进行相关论述。

转化方法在小学数学立体图形教学中的应用

随着我国小学数学改革的不断深入和落实,转化方法也逐渐在教学中得到了广泛的应用和实践,转化方法的出现和普及,为小学生的数学学习带来了便利,对小学数学教学水平的发展和提升起到了重要的作用。所谓转化方法,就是将抽象、复杂的数学问题转化为简单、易理解的数学问题,实际上转化方法的应用,对引导小学生进行深度学习也有重要意义。在小学数学教学中,立体图形教学,是多数小学生都感到有难度的内容,将转化方法应用到小学数学立体图形教学中,能够有效地提升小学生的学习效率,本篇文章主要分析转化方法在小学数学立体图形教学中的应用[1]。

小学数学计算教学的思考

当前的教学改革背景下,对小学的数学教学模式的转变就比较重要。传数与计算是人们生活、学习、科学研究和生产实践中应用最广泛的一种数学方法,在当今科学技术迅猛发展的时代,小学阶段的数学计算教学是学生学习的重点内容,只有在这一方面得到了加强,对学生的学习效率水平的提升就比较有利。

大德如阳,优教经开

在富饶、开放的成都平原,德阳经济技术开发区(以下简称“德阳经开区”)犹如一颗璀璨明珠镶嵌在美丽的旌湖之畔。这里是重装之都、智造之城。随着教育强区战略的全面推进,经开明珠更添光彩。立足区位特色,教育发展日新月异1992年,德阳经开区正式成立。2010年,升级为国家级经济技术开发区。2007年,德阳经开区开始承担教育职能。从一片荒芜的河滩地起步,德阳经开区迎难而上、多维发力,坚持教育优先发展,与城市变迁同步、与经济发展同频、与群众期盼共振,持续加大投入、深化改革创新,教育现代化建设步伐不断提速。短短十余年,德阳经开区教育实现了由乡到城、从弱到强、从高速发展到高质量发展的华丽蝶变,硬件设施全市领先、师资队伍显著增强、教学质量快速提升、特色教育蓬勃发展、“三名工程”推进有力,全区教育事业呈现优质均衡、多元特色发展的良好局面。

如何培养一年级孩子学习数学的行为习惯

刚进入小学的一年级的孩子,由于各方面的不稳定性,学习数学的行为习惯需要教师的严格培养,如:培养课前准备的习惯,培养认真倾听的习惯,培养独立思考的习惯,培养合作交流的习惯,培养课后作业的习惯。培养好的数学学习的行为习惯对于孩子的一生起着重要的作用。对刚入学的孩子来说养成良好的学习数学的行为习惯,比获得的具体的知识要重要的多。

浅议“随课微写”如何提高课堂教学效益

“随课微写”的主题是,在课堂上同学通过对所需内容整理,进行主题单纯、篇幅较小的写作形式,通过课堂微写作,可以使学生对当堂学习内容进行总结,并且通过写作,达到激发学生写作兴趣,提高习作能力的目的。它将小学语文承担的教学使命与小学生特有的认知特点相结合,题材较为灵活,内容贴近生活,在教学过程中,通过练习“随课微写”可以有效激发学生写作热情,是课堂学习的良好补充方式。

挑什么礼物?让英语教学扎根真实生活

阅读对于提升学生的英语语言能力、发展思维品质、塑造良好文化意识、促进学习能力的全面提升具有举足轻重的作用。本文基于一堂六年级的英语分级群文阅读课“Choose the right present for the right person”,阐述和思考如何围绕同一议题选择两个关联性强的阅读文本,通过多个角度和不同层面阐释主题内涵,并借助图片和问题设置帮助学生建构语言,以多元阅读策略助力学生主题意义的建构。

浅谈学生作文中的“真”与“实”

创作来源于生活,小学生作文也如此,凡是写自已经历过的、熟悉的则有话可说,言之有物,言之有序,反之,则空洞无物,因此,培养小学生的写作能力,必须从真实入手。

书法心理治疗对震后210名小学生创伤后应激反应的心理干预

在亲历重大自然灾害后，人或多或少地出现创伤后应激反应这很正常，但这种反应持续出现并得不到干预而缓解，就有发展成PTSD等心理疾病的危险。震后针对儿童创伤后应激反应的干预众多，但是带有明显中国文化特征却寥寥，

要善于倾听孩子的心声

一个冬天的早上，我跟平时一样组织孩子的展间活动、早操活动，接着便开始了集体教学活动，孩子们正在活动室里安安静静地听我讲绘本故事。这时，乐乐姗姗来迟。他站在活动室门口，手里拿着一包饼干，饼干袋在他手上发出了一些声音。一下子，孩子们的注意力都被乐乐吸引走了。于是我有点生气了，便批评乐乐道：“你怎么这个时候才来？