基于数学思维的中小学财务管理问题的思考

中小学财务管理是维系中小学正常运作的基础,是深化义务教育经费保障机制改革的关键环节,对于提高教育保障水平,促进教育优质发展有重要作用。本文重点阐述了数学思维的类型以及中小学财务管理中存在的问题,并在此基础上提出运用数学思维解决财务管理问题的对策。

得法于课内 得益于课外——试论课外阅读积累在小学语文学习中的作用

语文学习是一个逐渐积累，循序渐进的过程，是一个课内与课外并进的过程。而我们很多人往往是重课内而轻课外，是无法有效提高语文学习效率的。

高年级作文评价程序化初探

如何改进作文批改呢?笔者认为应着眼于效果,打破传统教学模式,充分发挥作文评改的诊断、反馈教学功能,提倡让学生参与作文评改过程。多年的作文教学实践使我认识到分步批改是促进学生作文能力发展的有效方法。这就是教师先阅学生的作文,只批不改,仅用符号标出文中错误或不妥之处,经同学互评后再由学生自己修改,它可以启发学生积极思维,调动学生全体参与,在批改过程中发展作文能力。

基于STEAM教育的学科融合课程开发与实践

STEAM教育是科学、技术、工程、艺术、数学多学科融合的综合教育,虽然对培养学生的创新能力、实践能力以及相关的计算思维、设计思维和工程思维有一定作用,但要让它真正落地,助力学生成长,还有很长的路要走。究其原因,除了师资不足,还缺乏课程开发和整体设计。

Mixly开源项目设计22:小夜灯相框的设计与应用拓展

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出：“着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感,勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力.着力培养学生良好的审美情趣,努力使学生具有中华文化底蕴、中国特色社会主义共同理想、国际视野,

用活小数教材,培养学生创新素质

没有学生的主动发展,就谈不上创新意识和创新精神的培养,我们的教育就不可能是创新教育。因此,在教育教学中,充分保证学生的自主性、能动性和创造性的发挥是创新教育的基本要求。作为学生学习“引路人”的教师,首先应该深钻教材,在不改变教材知识结构体系的情况下,科学地处理好教材,用好、用活教材让学生主动地参与学习,获取知识与技能,进而促进学生创新素质的提高,是时代发展对课堂教学的必然要求。那我们该怎样用好、用活教材,体现学生的主人地位和主体作用,培养学生创新意识呢?

试论如何培养小学生的数学核心素养

核心素养是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。小学数学作为小学生接触科学的重要途径,对于培养学生的科学探索精神,使学生养成良好的认知习惯,树立热爱数学,进而献身科学的志向有着重要的引导作用。本文旨在对如何培养小学生的数学核心素养进行研究,以提升小学生的科学素养。