培养学生地理学习兴趣的思考

新时期要求通过培养学生的学习兴趣来提高课堂教学的有效性,不管是哪一学科的教学都应该有效引入兴趣教学法。要提高学生的地理学习兴趣,应该注重对学生进行基础知识教学,巧妙利用地图,运用多种多样的教学方法,将地理教学与学生的实际生活结合起来。

提高高中地理课堂教学效率的思考

高中地理是高考时文综考试的重要组成部分。由于地理不同于政治和历史课程偏重记忆,很多学生在学习地理时都遭遇了瓶颈时期。一名合格的高中地理教师应当时刻关注学生的学习动向和学习难点,及时运用各种教学手段和技巧帮助学生学好高中地理这门课程。

核心素养导向下物理必修一的教学实验探究

基于物理核心素养的内容,对教科版必修一中的自由落体运动、弹力、摩擦力和测量细丝的最大拉力的教学进行研究,有目的地使学生在亲身体验的过程中发现问题,提出猜想,并在老师的引导下解决问题。这样的教学方式培养了学生的科学思维能力、实验探究水平和实事求是的科学态度。

培养学生自主探究能力的物理教学案例

通过超重与失重的自主探究,注重学生的体验,让学生通过感知身边的现象,去发现并解决问题;共点力平衡条件的应用探究,注重学生思维过程的呈现。通过这两个自主探究的教学案例,旨在培养学生良好的思维习惯,形成较强的物理思维模式,提高学生的学习能力。教学案例把物理核心素养运用于课堂的教学之中。

高考语文古诗词鉴赏试题分析及教学策略初探

很多高中生对古诗词鉴赏,尤其是高考古诗文鉴赏有着很强的畏难心理。主要因为高中生文言积累有限,生活经验不足很难独立进行古诗词分析。随学生自由的探究和学习,很容易出现系列问题。教师要用心指导学生深入了解新高考古诗词试题类型,探究古诗词鉴赏教学方法,使学生完整的表达出古诗词材料所要求的主题和思想,正确的备考。

关于高中地理教学方法的选择与探究

随着新课程改革的发展，新课改的新要求使高中地理课教学时间紧、任务重的问题进一步凸显。如何提高地理课堂教学效率，增强学生学习政治的兴趣，吸引学生选择地理学科是摆在地理课教师面前的一个难题。目前，中国各地的教育界都在对教育进行改革，对地理教学质量的提高进行着大量的创新教学的探索和尝试。地理课教师在认真学习各地先进经验的基础上也作了一些探索和尝试。那么教学方法的选择就至关重要了，俗话说磨刀不误砍柴工，只有好的工具才能发挥最大的价值。

以科学发展观指导班级管理

科学发展观是推进我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会全面发展的指导方针，也是指导我国学校教育的重要方针。以科学发展观为指导，对提高班级管理水平，更新管理观念，构建和谐班级，促进学生全面发展具有重要和现实的意义。

高中数学的教学现状及对策分析

高中数学的教学问题是收到教育界和社会的广泛关注的,其原因有二,第一是因为在应试教育中,高中数学是拉开分差的一个 重要部分,是决定学生是否可以在高考中取得好成绩的重要因素,其二是因为高中数学是一门注重思维的学科,在素质教育理念深入的今 天,高中数学可以很好的培养学生思维能力和创新能力。但是目前高中的数学教学问题还是比较突出的,在某些方面可以没有协调好,很 难发挥其学科的作用,本文中笔者结合自身的教学经验,对高中数学的教学现状和对策进行研究。

《经济生活》课堂教学中的语言艺术

教师语言是师生间交际的工具，是教学过程中是一种非常重要的认识媒体，更是一种语言艺术。在新课标要求下，科学、严谨、生动有趣的语言艺术，不仅能够调动学生学习的主动性和自觉性，实现既定的教学目标，而且对培养和提高学生的综合素质，具有积极而现实的意义。

试析中学作文教学中的辩证关系

作文教学是中学语文的重中之重,如何增强作文教学的效益,是值得中学语文教师深入探究的问题。针对这个问题,笔者在实际教学中进行了一些探索,并有所收获与体会,这就是要处理好中学作文教学中的四个辩证关系。一、写作与阅读的关系苏轼在《杂说·送张琥》中说:“博观而约取,厚积而薄发。”一个人阅读积累到足够的程度,自然会产生写作的冲动。从时间上看,阅读通常在前,是基础;从联系上看,阅读是吸收,写作是释放,足够质量的吸收才能产生较高质量的释放。

中学语文青年教师核心素养培养模式探讨

时代的发展对中学教师提出了更高的标准,特别要求青年教师要主动融入社会的发展,注重学习,提升个人的核心素养。语文青年教师也要将学习的知识和技术与语文教学相结合,在应用中反思个人核心素养存在的不足与差距,采取有效措施加以提升。

刍议培养高中学生历史学科核心素养的有效途径和方法

随着我国经济的不断发展,教育事业也随着社会的进步而进步。近些年来,我国一直在实施新课程改革,并且已经有了非常显 著的成果。在高中历史的教学方面,相关标准要求对过去的教学方法进行改革和创新,注重对学生历史学科核心素养的培养,而不是一味 的进行知识的灌输。所以本文就培养高中学生历史学科核心素养的有效途径和方法做详细的阐述,同时作者也会在文中分享一些作者多年 的教学经验,就历史学科核心素养谈谈自己的看法,希望能够给读者以启迪。

初中数学微课教学的具体对策

微课是一种新型教学模式,它与翻转课堂、混合式学习等教学手段有一定的区别,微课教学模式是提前录制好短小的教学视频,以碎片化和“点”状呈现知识,能够让学生在针对性的学习中,提高其学习的有效性。文章先对微课教学模式进行了介绍,并对初中数学微课教学的具体对策进行分析和探讨。

高中英语完形填空教学策略分析

英语的教学培养是新时代注重的必学科目,是学生需要掌握的第二语言。英语作为国际化需要,在国家之间的沟通交流上起到重要的桥梁作用。同时作为三大主科之一,英语在高考中起到决定性作用。因此,作为高中英语教师,如何能够有效提高学生的英语能力,培养英语思想,高效完成教学指标,帮助学生轻松进行英语的学习,是每一位英语教师思考与研究的内容。在高中阶段的英语训练中完形填空的训练难度较大,是学生容易失分的题型,也是能够体现学生的英语综合能力的题型。教师在进行完形填空的教学时需要调动起学生的积极性,激发斗志与信心,帮助学生更好的面对英语,学习英语。

声势律动在初中音乐教学中的有效运用

当前强调素质教育,要想有效的落实素质教育,就需要在初中音乐教学中改变传统的教学模式和方法,创新教学方法,进而提升学生的学习兴趣和效果。声势律动就是一种有效的教学方法,是一种创新,强调的是学生的实践参与性,进而激发他们的学习兴趣,更好的理解和掌握知识,基于此,本文分析了声势律动在初中音乐教学中的有效运用。关键词:声势律动;初中音乐教学;有效运用。

探讨如何提高高中语文课堂教学有效性

在教学改革不断深入的背景下,高中语文课堂教学也迎来了一个机遇与挑战并存的时代.为了能够保障高中语文教学有效性,高中语文教师必须要借助多元化的教学手段,并结合学生的个体差异性,全面提升学生的语文学习兴趣,这样才能够达到良好的教学效果.本文以高中语文为教学内容,对如何提高教学有效性的策略进行几点研究.

初中历史教学中如何培养学生的核心素养

为了将立德树人落到实处,为了更好的促进学生的全面发展,当下的教育改革强调培养学生的核心素养。在初中阶段,初中生 核心素养的培养主要由该时期的各个学科负责,然而初中历史是必修课,培养学生核心素养便是其职责所在。在初中历史学科的教学中, 初中历史老师不仅要以教材和学生为基础,还要以社会为平台,这样才能有效提高学生的核心素养。

浅谈初中数学例题教学

例题是教师讲课时用以阐明数学概念、数学命题及其初步应用的题目。它是数学知识转化为基本技能的载体,体现教材的深度和广度,揭示解题的思路和方法。同时,也为学生提供解题的格式和表述的规范。例题教学的主要任务,是使学生通过例题的学习,理解和巩固数学基础知识,形成数学基本技能;把所学的理论与实践结合起来,掌握理论的用途和用法;学会解题的书写格式和表述方法,提高分析和解决问题的能力。

浅析初中英语课堂中的“任务型教学”

“任务型教学”是新课程标准中大力倡导的一种全新的教学方法,但在当前的初中英语教学中还缺乏对这一教学方法与理论的深入理解。事实证明对这一教学方法的简单泛化理解无助于学生英语成绩的提高,同时也违背了新课标的宗旨,所以全面深入地理解这种教学方式就显得十分重要。

浅析构造法在高中数学解题中的应用

现阶段,新课改不断深入,对各阶段教学提出了更高的要求。以往传统的教学模式已经无法满足当前新课改指导要求,更不利于学生有效掌握专业知识。因此,高中阶段在开展数学教学时,要积极创新教学方法,更新教学理念,为学生创设良好的学习环境,从而全面提升学生的数学能力。近几年,构造法被广泛应用于数学教学中,课堂教学效果显著,本文将进一步探究构造法在高中数学课堂教学中的运用,从而提升高中数学课堂教学质量。