四川省1990年中学教师“专考”无机化学试卷分析

笔者参加了四川省1990年教师"专考"无机化学阅卷工作,通过阅卷及对大量试卷的分析统计,发现了一些问题,得到一些启示现分述如下: 一我们认为1990年"专考"无机化学试题既较好地突出了无机化学学科特点,又密切结合初中化学教学实际及现阶段应试教师按大纲要求通过自学能达到的实际水平,有利于应试教师专业水平提高,有利于化学教学。主要表现为:

关于丢番图方程x^3+y^3=Dz^4

证明了丢番图方程x3 +y3 =Dz4 ,(x,y) =1在D =1,2,3,4,6,8,12,18,2 4,2 7,3 6,54,72,10 8,2 16时仅有xyz≠ 0的整数解(D,x,y,z)=(2,1,1,± 1),同时猜想方程x3 + y3 =9z4 仅有xyz≠ 0的整数解(x,y,z)=(1,2,± 1),(71,-2 3,± 14)

李约瑟与敦煌

1943年秋,李约瑟为搜集中国科学技术史的资料赴西北考察,在敦煌停留一个月,拍摄了140多张敦煌和莫高窟照片,对敦煌艺术有了初步地认识。

试论音乐与地理环境

音乐是一种非物质文化景观，是文化地理学研究的重要内容之一。我国在这方面的研究刚起步。笔者从音乐与地理环境之间的关系方面进行初步探讨。

关于丢番图方程ax^4+bx^2y^2+cy^4=dz^2

该文利用初等数论和Fermat无穷递降法 ,证明了丢番图方程ax4+bx2 y2 +cy4=dz2 在 (a ,b ,c,d) =(1,± 5 0 ,12 5 ,1) ,(1,± 2 5 ,12 5 ,1) ,(1,- 10 ,5 ,1) ,(1,5 ,5 ,1) (1,± 10 ,5 ,5 ) ,(1,± 5 ,5 ,5 ) ,(1,- 5 0 ,12 5 ,5 )和 (1,2 5 ,12 5 ,5 )时均无满足 (x,y) =(x,z) =(y ,z) =1的正整数解。

试论学校经营管理

学校经营管理 ,是学校经营管理者以学校整体为对象而进行的一系列筹谋与调控活动的总称 ,是一个由学校经营管理的主体要素、对象要素、中介要素构成的有机系统 ,具有独有的特征、构成和项目。我们应提高对经营管理的认识 ,强化学校经营管理职能 ,以人为本 ,紧紧围绕主业 ,全面提高学校的核心竞争力 ,努力搞好学校的经营管理。

班主任应加强心理辅导员角色意识与能力

班主任角色是学校工作中的重要角色。我国当代学生新的个性特点以及素质教育的实施,要求班主任加强心理辅导员角色意识与能力,即多从心理角度认识了解学生;用发展的眼光看待学生;用心理辅导的方法教育学生;重视学生的心理健康等,以提高班主任工作效率,促进学生全面发展。

试论宇宙红移

介绍了宇宙红移,并用狭义相对论的基础知识导出了计算多普勒红移的一般公式.利用能量关系式导出了计算引力红移的公式,从而指出了把星体的宇宙红移完全归因于多普勒红移是一种粗略地近似,影响红移的原因是多种多样的.一般的《电动力学》教材仅讨论多普勒效应,在处理上是略欠妥当的.

化学氮肥的历史沿革

氮是地球中含量最多的元素,一切生命物质皆含有氮。1772年英国爱丁堡一位医学大学生D·拉瑟福德首先发表关于氮的报告,因而通常将氮的发现归功于他。然而几乎同时英国化学家J·普利斯特利、H·卡文迪什和瑞典化学家C·W·舍勒也发现了氮,法国化学家A·拉瓦锡首次鉴别出氮为一种元素而定名为氮(Azote)。现用名氮Nitrogen系1790年确定的原意为“硝石的形成者”。

木炭还原氧化铜实验的探讨

木炭还原氧化铜实验影响因素较多,诸因素之间如何相互影响?主要因素是什么?笔者做了三百余次实验和反复研究。找到一个最佳最简方案。现简述: 一、利用热辐射获得高温 试管为一圆柱体,其底部为球面形,利用这一特定形状用普通酒精灯加热。

社区资源管理研究综述

本文通过对以社区为基础的资源管理研究进行综述,阐释其概念,并对其研究的现状及意义进行了探讨,着重就社区为基础的人力资源培养、森林及土地资源持续利用管理、社区生物资源、旅游资源以及持续利用管理机制、冲突管理、权属管理等方面的内容进行了详细阐述。以社区为基础的资源管理具有参与的广泛性、发展的可持续性、激励的有力性、权属的明确性、冲突调解的及时性等特点。

影响英语学习的心理因素及其对策

随着改革开放的深入 ,英语日益广泛地应用于我们的工作和生活中 ,几乎所有的城镇学校 ,从小学到大学都开设了英语课程。然而 ,英语这门学科对大多数学生来说都很困难 ,究其原因是多方面的 ,其中 ,学生自身状况中的心理因素是导致英语学习困难的关键原因。

试论化学试题的类型与编制

一、化学选答型试题的主要类型及编制 选答型试题是要求考生在几个备选项中选出正确或最佳答案,其主要形式有二项选择题和多项选择题两类。选择题是当前考试中使用得较为普遍的一种题型。选择题所能测量的考核目标层次是相当广泛的。据研究证实,只要测验编制者有高度的想象力和技巧,把迷惑答案和正确答案编拟得很难一下子区分开来,它就能测量出编制者所欲测量的诸如理解、应用、分析综合等任何高级水平的思维能力。

钾素,钾肥溯源

虽然某些碱金属钠和钾的化合物（食盐、苏打、碳酸钾）在古代即已悉知,但这两种元素之间的化学区别,只是到18世纪才被确定。元素态的钠（Natrium）和钾（Potassium）在1807年由H.戴维（HumphyDavy 1778—1829）用固态苛性钾和苛性钠的电解法一举发现。1811年又经J.L.盖-吕萨克（Joscph Louis Gay-Lussac 1778-1850）的研究予以肯定。当初戴维把钾称作“Potash”由于这种金属含于木炭内,因木灰汁中可渗出K2CO3及KOH的不纯物,而把钠称作“Soda”。德国《物理学年鉴》

试论按劳分配与按劳动力价值分配的扬弃式结合

随着社会主义市场经济体制的逐步建立和与之相应的劳动力市场的形成,分配领域中如何处理按劳分配和按劳动力价值分配关系的问题越来越突出地提到了我们面前:是坚持按劳分配的一花独放,还是用按劳动力价值分配取代按劳分配?是以所有制为标准,在公有制经济与非公有制经济之间划出楚河汉界,二者分而治之;还是不管什么所有制均同时实行按劳分配和按劳动力价值分配?