大学英语学习动机与教学方法相关性研究

大学英语的学习动机是影响外语学习成功的一大情感因素之一,文章分析了影响大学英语学习动机的一些因素,并对于具体英语教学方法对学习动机的影响给予了一些讨论。

论大学公共英语教学中元认知策略的应用

在大学公共英语教学中,学生语言综合应用能力低下已经成了教学中的突出问题。本文通过探讨大学公共英语教学中元认知策略的应用,试图把元认知理论引入教学中,通过教师指导,学生有意识地自主学习,来提高学生语言综合应用能力。

大学生外语学习与环境关系浅析

外语教学离不开学习环境,并受制于学习环境。如何营造大学生外语学习与实践环境是当前外语教学迫切需要解决的问题。本文从社会、学校、课程、自主学习、测试等五个方面论述了影响外语学习与实践的环境因素。

大学英语教学的跨文化交流

在运用语言习得和教学法基本理论的同时阐述了在英语教学中进行跨文化交流的必要性,并从宏观和微观两个角度提出实施这一目标的策略,培养学生的跨文化交际能力,使学生学到真正活的英语。

翻转课堂模式下高校外语教师专业发展策略探讨

随着信息时代的到来,教育领域发生了重要变化。怎样拓展课堂教学内容,创新教学模式,提升课堂教学有效性,需要广大教师思考。高校外语教师承担着为国家培养懂外语的人才,对国家政治、经济文化交流有着重要意义。在传统的高校外语教学模式下,课堂呈现出效率不高、学生兴趣不浓、教学理念固化、内容拓展性不高等诸多的问题。文章将对翻转课堂模式下高校外语教师专业发展策略进行探讨和分析,旨在推动高校外语教学的发展。

浅析听写在英语教学中的作用

本文利用英语认知语言学理论分析听写的认知过程,从理论上论述了听写在英语教学中的积极作用。听写不但可以发现学生的拼写错误、语法的错误、理解的偏差,且能提高学生的综合运用语言的能力。

中加社会养老制度及文化的比较

加拿大普遍推行的社会养老并不是工业化的必然结果,而与加拿大养老文化有着必然联系。而东方文明的典型代表中国以家庭养老为主的养老保障,正是几千年以来传统的家庭养老文化必然所致。在中国历史上,社会养老早已存在,其在发挥养老作用时,更多的是作为一种制度保障的作用。笔者在论述社会养老文化的过程中,对中加社会养老制度的文化差异进行了分析。

形成性评估在大学英语写作教学中的运用

从人文和社会建构思想的理论角度,研究形成性评估的运用对非英语专业学生英语写作自主能力的影响。作者尝试性地提出了英语写作教学研究模型,设计和实施了为期18周的教学实验,在一个126名学生的公共选修课上运用这一评估方法。此项实验的定性和定量分析结果表明,形成性评估方法通过提供较为科学并且学生拥护的课程评估手段,监控和督促了写作过程教学的每一个环节的实施,培养了学习者的写作自主能力,也在客观上使学生在传统评价意义上的写作能力在短期内有所提高。

超越时代的文体意识——《红楼梦》中自由直接引语的运用及其英译策略

本文分析探讨了《红楼梦》中自由直接引语及其与自由间接引语的"杂交型"引语等非常规人物话语表达方式在塑造小说人物形象、突出小说主题意义和美学特征方面所起的重要作用,以及霍克思英译本中对应的翻译策略,以期抛砖引玉,令业界同仁在研究《红楼梦》及其翻译时能着意挖掘人物话语表达方式所蕴含的丰富意义和重要作用。

欲望社会的欲望镜像——析《了不起的盖茨比》中黛西形象

欲望是人类最真实的本质。《了不起的盖茨比》描绘了20世纪20年代美国活色生香的欲望社会。在这个物欲横流的世界里,"黄金女郎"黛西用物质填充自己的人生,男人则用她填充男人的人生。她是物欲的化身,满足着自己,也满足和激发着男人更强大的欲望梦想,更真实而强烈地映射出这个社会的欲望画面。