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整本书阅读“专题学习”的路径分析——以《海底两万里》为例谈整本书阅读教学之二
1
作者
吴利容
刘勇
+1 位作者
谢佳欣
张建军
《语文教学研究》
2019年第12期14-17,共4页
上一期本刊聚焦刘勇名师工作室,呈现了《海底两万里》的文本导读及阅读方法建构策略。本期将继续推出刘勇名师工作室《海底两万里》的整本书阅读策略之二——“专题学习”,呈现其团队整本书“深度阅读”教学中的实践与探索。专题一:研...
上一期本刊聚焦刘勇名师工作室,呈现了《海底两万里》的文本导读及阅读方法建构策略。本期将继续推出刘勇名师工作室《海底两万里》的整本书阅读策略之二——“专题学习”,呈现其团队整本书“深度阅读”教学中的实践与探索。专题一:研读小说中人物的多元性格阅读《海底两万里》,我们很容易发现这三个人的性格特征:阿龙纳斯教授,知识渊博,痴迷于生物学研究;康塞尔,忠诚本分,为了保护阿龙纳斯教授可以将自己的生死置之度外。
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关键词
名师工作室
知识渊博
建构策略
深度阅读
整本书阅读
专题学习
刘勇
阿龙
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题名
整本书阅读“专题学习”的路径分析——以《海底两万里》为例谈整本书阅读教学之二
1
作者
吴利容
刘勇
谢佳欣
张建军
机构
四川
成都
棠湖外国语学校
四川成都天府七中
四川
成都
经济技术开发区实验
中
学校
出处
《语文教学研究》
2019年第12期14-17,共4页
基金
成都市名师专项课题《基于深度学习的整本书阅读教学策略研究》(课题编号:CY2019ZM43)的研究成果。
文摘
上一期本刊聚焦刘勇名师工作室,呈现了《海底两万里》的文本导读及阅读方法建构策略。本期将继续推出刘勇名师工作室《海底两万里》的整本书阅读策略之二——“专题学习”,呈现其团队整本书“深度阅读”教学中的实践与探索。专题一:研读小说中人物的多元性格阅读《海底两万里》,我们很容易发现这三个人的性格特征:阿龙纳斯教授,知识渊博,痴迷于生物学研究;康塞尔,忠诚本分,为了保护阿龙纳斯教授可以将自己的生死置之度外。
关键词
名师工作室
知识渊博
建构策略
深度阅读
整本书阅读
专题学习
刘勇
阿龙
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
整本书阅读“专题学习”的路径分析——以《海底两万里》为例谈整本书阅读教学之二
吴利容
刘勇
谢佳欣
张建军
《语文教学研究》
2019
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