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题名用“上左/下右”方法巧解通电螺线管问题
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作者
贾玉梅
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机构
四川省成都市七中育才学校学道分校
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出处
《新课程(教研版)》
2012年第7期63-63,共1页
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文摘
初中物理教学中在学习通电螺线管的磁场时,其中有关用右手螺旋定则来判断磁场方向等相关问题,学生普遍感觉较难,不容易掌握。在多年的教学实践中逐渐悟出一种很好用的方法,在解决有关通电螺线管类习题时简单、好懂、准确,教学中取得了很好的教学效果。
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关键词
上左
下右
通电螺线管
正面电流方向
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名“道融”跨学科整合课程的开发与实施
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作者
阳波
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机构
四川省成都市七中育才学校学道分校
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出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2020年第12期53-54,共2页
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文摘
在七年级创设"道融"跨学科整合课程,回归道德与法治学科本质,精研教材、把握教材立意,立足区域、选择教学资源,聚焦学生、构建活动课程,注重体悟、增强实践能力,融合跨学科知识,深化体悟学习,突出发展导向,促进学生德智体美劳全面发展,开创新时代人才培养新路径。
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关键词
道德与法治
学科融合
跨学科整合课程
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名我想和爸爸快乐地生活
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作者
许欣珂
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机构
四川成都市七中育才学校学道分校
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出处
《快乐青春(简妙作文)(小学生)》
2020年第6期7-8,共2页
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文摘
开头写法--扣题提示写什么:我离不开妈妈,更离不开爸爸,我想和爸爸快乐地生活。中间写法--承头顺写详重点:我的妈妈是位老师,总爱给我立很多的规矩,害得我就像孙悟空,有再大的能耐也跳不出“如来佛”的手掌心。爸爸则完全不同,他笑声爽朗,似乎比我还显得“幼稚”,跟我下象棋时耍赖;时不时唱首跑了调的歌给我这个声乐“高才生”做示范;还爱跳“猴舞”逗我乐。
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关键词
扣题
下象棋
孙悟空
快乐
生活
高才生
爸爸
写法
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名深度体悟:“百家争鸣”一课教学分析
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作者
吴云莹
晏莉
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机构
四川省成都市七中育才学校学道分校
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出处
《中学历史教学参考》
2019年第16期10-12,共3页
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文摘
《普通高中历史课程标准(2017年版)》明确规定了历史学科核心素养。义务教育阶段虽还未对学科核心素养进行明确规定,但用学科核心素养替代三维目标已经成为大家的共识。学科核心素养以学生高阶思维为核心,可以通过知识建构、问题解决和角色体验的方式达成。
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关键词
学科核心素养
教学分析
史料实证
春秋战国时期
历史解释
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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