1
|
“馨”课程:在融合中走向美好——成都市双林小学基于核心素养的“馨”课程改革概述 |
程郑
|
《基础教育课程》
|
2017 |
0 |
|
2
|
区域校园足球推进策略简析——以成都市成华区为例 |
朱建行
|
《体育教学》
|
2019 |
2
|
|
3
|
智慧赋能:运动手环助力小学生体能发展的实践研究 |
尹玉华
朱建行
雷国辉
|
《体育教学》
|
2024 |
0 |
|
4
|
小学排球项目大单元教学的设计与实施 |
朱建行
|
《体育教学》
|
2023 |
2
|
|
5
|
智慧教育,赋能“馨”未来 |
王桔
李文江
|
《教育家》
|
2024 |
0 |
|
6
|
变色的玫瑰 |
李余萱
沈建华(指导)
|
《小学生作文》
|
2024 |
0 |
|
7
|
融合AI创新方式促进学习真实发生 |
孟荍
张亚琼
|
《中国信息技术教育》
|
2024 |
0 |
|
8
|
泡脚也能泡出快乐 |
李余萱
沈建华(指导)
|
《小学生作文》
|
2024 |
0 |
|
9
|
小学生阅读现状调查 |
钟娟
|
《中小学图书情报世界》
|
2001 |
2
|
|
10
|
提升科学素养:小学语文教学的“旁门正道” |
王维令
|
《亚太教育》
|
2022 |
4
|
|
11
|
小学科幻习作教学的“六创”指导策略构建 |
王维令
|
《亚太教育》
|
2022 |
0 |
|
12
|
探究让中医药文化进校园的沉浸式教学法 |
张珏
程郑
邬江
|
《教育界》
|
2023 |
0 |
|
13
|
善用思维导图,发展学生高阶思维 |
付洋
任军军
|
《全视界》
|
2023 |
0 |
|
14
|
学校德育的内在紧张及其策略探究 |
魏登尖
丁永生
|
《新课程研究(下旬)》
|
2011 |
1
|
|
15
|
构筑“科创+”课程:让科学与人文素养同生共长 |
程郑
|
《中小学管理》
北大核心
|
2016 |
1
|
|
16
|
体验,让科创更好玩——建设普惠全员的科创体验课程 |
王维令
邬江
|
《中小学管理》
北大核心
|
2015 |
1
|
|
17
|
防止合作学习中的“走偏”现象 |
陈丽萍
|
《基础教育参考》
|
2011 |
1
|
|
18
|
立足常态 提高多声部歌曲教学有效性 |
杨晓珺
|
《基础教育参考》
|
2012 |
0 |
|
19
|
在美好影响中走向美好——在“成华教育优质倍增”战略实施中的自我迭代 |
王维令
|
《华夏教师》
|
2017 |
0 |
|
20
|
我对30917140的一大堆建议 |
林相宜
|
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
|
2007 |
0 |
|