初中物理教师实验技能的现状及改进措施——基于成都市首届初中物理教师实验操作技能竞赛引发的思考

为进一步提高成都市初中物理教师实验教学水平和实验操作技能,充分发挥实验教学在实施新课程改革中的重要作用,2012年5月,成都市教育局教育技术装备管理所组织和举办了全市初中物理教师实验操作技能竞赛。我们有幸参与了此次竞赛的组题与评审工作。通过对竞赛中案例的研究,我们发现了一些亮点和问题,并受到了一些启发。

自制“飞机为什么能飞上天”的演示器

在物理教学过程中，演示实验是学生认识物理规律的感性基础。对加深学生理解物理概念及规律起着重要作用。八年级物理新教材（北师大版）第八章第七节“飞机为什么能飞上天”一节，由于没有实验，学生很难理解，为此，笔者研制了一台“飞机为什么能飞上天”的演示器，它既能生动地演示飞机（机翼）飞上天的现象，又能让学生很好地理解飞机为什么能飞上天的原理。

对粉尘爆炸实验装置的再改进

1 背景和基本思路 为了探究面粉、煤粉等可燃性粉尘能否发生爆炸，初中化学教材里设计了“粉尘爆炸实验”。但课本仅给出了实验设计的流程示意图，没有提供装置的各种具体参数，实验室里没有现成的实验装置，需要实验员自己制作。但自制的实验器具往往效果不好，甚至实验演示不成功。近年来，有很多教育工作者对该实验进行了很多研究，也制作了各种各样的“粉尘爆炸实验演示器”，一般采用塑料（或金属）盖压紧密封方式，点火方式也普遍采用点燃的蜡烛或酒精棉球。本文采用压紧A4纸或者普通纸作盖子密封方式和用电热丝引燃火柴的电热点火方式，来演示粉尘爆炸实验，操作简便，效果很好。

数学游戏及其教育价值

研究数学游戏及其特征,深入挖掘数学游戏所蕴含的教育价值,并聚焦利用数学游戏促进中小学数学教学.

创新实验设计 突破教学难点

实验教学的成效如何，关键在于实验设计。传统的实验设计往往受实验器材、设备等客观因素的影响，难以形象、生动地呈现知识点，难以创设学生自主探究的实验环境。技术环境的更新和配备，为优化实验设计创设了条件。如应用新材料可以改进实验器材，将光传输、热传导等实验难以直观展现的概念和规律通过简便的实验操作明显呈现，突破了教学难点。应用新设备重构实验设计，针对瞬时速度、静摩擦力、电场强度、库仑定律、光弹性形变、牛顿第二定律和热力学第二定律等难以理解的抽象物理概念和规律，利用传感器等现代教育技术装备创新实验设计，化无形为有形，为学生创设思维的台阶，有效降低学习难度，突破知识难点。

课堂与家庭英语阅读

《英语学习》第10期线上讨论的主题是'课堂与家庭英语阅读',主持人和几位嘉宾分解了主题的核心词,并就'阅读'是什么、家庭阅读与课堂阅读的区别、开展家庭阅读的原因、课堂阅读的引导作用、父母如何在家陪孩子开展英语阅读等问题展开了热烈的讨论,在此分享给各位读者。

新型楞次定律演示器

现有的＂楞次定律演示器＂只有一个金属环,相当于一匝线圈的闭合或开路状况,并且使用的条形磁铁磁性不强,实验时对磁通量的变化而产生的作用力反应不明显,其直观效果差。本仪器的设计思想为改一匝＂金属圈＂为600匝线圈,并用强磁棒代替条形磁铁,

自制爆燃器

为了适应新课程实验教学的需要，国家新制定的理科教学仪器配备标准中新增加了一种物理教学仪器：爆燃器。爆燃器实际上就是研究内能做功的一种仪器。我校已在实验教学中使用自制的爆燃器两年多了。该自制教具既有教师用作演示器，也有学生用作实验器，实验现象都非常明显，效果很好。

平面磁块在实验教学中的应用

中学物理教学中有关磁电系列演示实验历来都采用条形磁铁和蹄型磁铁为核心部件进行设计及演示，用以演绎和讲解有关电磁学的科学知识。传统的磁电系列演示实验方式虽然沿用了几十年，但缺点是明显的：①磁感强度B因磁铁外型固定而难以改变；②导线在磁场中的有效长度L不易单独调节；③感应电流大小受移动速度的影响较难体现；④不利于用多媒体实物投影方式予以现场映播。为了克服上述传统实验手段存在的缺点，笔者利用平面磁块设计了一套磁电实验演示的新技术方案，较好地体现实验教学过程中的探索性和科学性。

大气压强实验演示新方法

（1）目的 证明大气压强的存在及其大气压强较大。（2）材料大号透明塑料饮料瓶、气球各1个，医用一次性输液管1段（带滑轮开关）。

初中数学教学中“导学互动”教学模式的应用与研究

顾名思义,＂导学互动＂就是以老师引导学生及与课堂师生互动相结合的教学方式,根据每个学生的数学实际情况,展开＂导学互动＂教学模式,充分利用各种条件,使课堂效果变得真实生动.本文主要讲述了＂导学互动＂的具体概念及＂导学互动＂教学模式在初中数学教学中的应用,还有＂导学互动＂在数学教学中采取的具体措施分析.

压力锅原理实验创新探究

根据压力锅的原理设计探究实验,学生通过实验数据能分析得出一系列热力学结论。

整本书阅读课程的生态化实施路径探寻

整本书阅读的校本课程建设,改变了以往整本书阅读“无读本、无时间、无指导”的散漫状态,但在教学过程中,仍存在过于在意形式、注重展示而忽略学生真正的阅读,过于在意应试、注重检测而忽略了学生阅读能力的培养等问题。在整本书阅读中,要处理好兴趣培养与能力提高之间的关系,首先要处理好教师指导和自主阅读之间的关系。

简洁:文言文教学的一种境界——从《鱼我所欲也》备课看文言文教学

文言文教学要有一种化繁为简、以简驭繁的思想。要在理解课程标准精神、吃透编者意图、用足课本材料的基础上,用最简洁的方式来设计教学,关注"学"的需求;用最经济的方式展开过程,凸显"学"的活动;用最精要的方式突破训练,落实"学"的目标。

校内短期培训方案的拟制

中小学组织校内短期培训是惯例，拟定好培训方案是获得培训实效的前提。需要做好方向确定、主题拟定、内容择定、表述敲定、内容合理设置、主要承担者沟通、表格式呈现和辅助性工作安排等，并绘制培训“路线图”，发挥方案的“导航”功能。

如何在高中数学教学中渗透数学思想方法

本文分析了数学思想方法在高中教学中起到的重要作用,并从＂习题讲解＂＂教材内容＂以及＂专项训练＂三个方面介绍了教师应该如何将其渗透入课堂教学之中.

中学物理电学实验室建设的改进意见

笔者对中学物理电学实验室装备配置不足的情况作了一些研究并提出了一些改进意见。希望对需改建或新建物理实验室的学校起到一定的借鉴作用。