利用网络技术构建中学生在校表现发展性评价系统

一、课题研究背景 1.改变教育评价观念的必要性 （1）国家相关政策法规及新课程标准的要求 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》《基础教育课程改革纲要》《教育部关于积极推进中小学评价与考试改革的通知》《普通高中课程方案》等国务院及教育部有关文件,对教育评价提出了明确要求,要建立与新课程相配套的评价理念和评价方式。

农村高中生英语学习策略的使用情况

本文采用学习策略问卷对111名学生进行了问卷调查,并收集了学生的期中和期末考试的平均成绩进行了有关分析。研究结果表明,农村高中学生在英语学习中很少使用英语学习策略;英语学习策略使用与英语学习成绩存在正相关关系:认知策略、补偿策略、元认知策略、社交策略使用得越多,英语学习成绩就越高。

高中教育“内紧外松”现象探析

当下高中教育,存在大量课内轻松,课外恶补的反常现象。学生疲于奔命应对各种训练,然而学生素质却并未提升。对于高中教育＂内松外紧＂现象,就必须采取＂内紧外松＂的对策,把学生从题海中解放出来,给学生个性化发展的空间。