聆听生命生长的拔节之声——成都市泡桐树小学“生命新语”课程开发实践探索

生命是人类个体生存和发展的前提。教育作为“用一个生命去影响另一个生命的过程”,从根本上讲应当是指向生命、维护生命、提升生命,因此,任何教育都应天然地包含生命教育的内容和要求。然而,现实中各种与生命问题相关的教育事件,使得大众在感叹“生命教育在学校中被弱化、在家庭中被软化、在社会上被淡化”的同时,越来越强烈呼唤构建专门的生命教育课程体系,对儿童及青少年进行系统化的人生观、价值观、生命观教育。成都市泡桐树小学(以下简称“泡桐树小学”)基于多年的研究和实践,开发出“生命新语”这一适用于小学生的生命教育课程体系,期望能为提升小学生命教育效能提供启示与借鉴。

四川省成都市泡桐树小学:以系统思维推进劳动教育

劳动教育是一个历久弥新的话题。不同的时代背景下,人类劳动的形态有不同之处,劳动教育的内涵也会随之发生变化。成都市泡桐树小学坚持以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的育人理念,通过多种方式实施劳动教育,让学生在劳动中动心动情、出力流汗、磨炼意志,培养出了一批批具有勤俭、奋斗、合作、创新、奉献等优秀品质的新时代好少年。

成都市泡桐树小学西区分校:建设智慧课堂,拥抱未来学校

现代信息技术的普及和应用，深刻改变着人们的生产、生活方式，也深刻影响着学校德育的变革和发展。信息技术为德育工作开辟了新的空间，也为德育工作带来了新的难题。如何发挥信息技术的优势，提高德育工作实效性，是我们必须面对的一个课题。

分数除法:只会运算,不懂算理?

对分数教与学的研究是各国数学教育家及一线教师长期关注的一个热点。那么,学生对分数除法计算法则的认识究竟如何呢?我们进行了相关研究。一、调查研究(一)调查对象及工具。我们选取了成都市两所小学(一所中等水平,另一所较好)六年级各一个班共84人,两个班的学生与所在学校其他同年级班级无太大差异,他们均已学过分数除法。调查问卷以分数除法题目为载体,采取连续追问的方式.

生命教育:价值意蕴与实践策略

生命是教育的本质与原点,具有显著价值:唤醒生命意象,形成崇高的人生理想;揭示生命规律,启迪生命智慧;培养生命能力,创造生命价值;体验生命意义,激发生存动机与动力。在教学实践中,教师应遵循教育规律,做好生命教育:引导生命意象,激发人生理想;启迪生命智慧,创造生命价值;激发生命活力,直观生命本质;坚持科学的指导思想,借鉴古今中外生命教育经验,创造中国的生命教育特色。

无线投票器为电子白板课堂教学添翼——例谈小学数学《组织比赛——统计》

一．利用即时反馈功能，增强教学互动 教学是教师和学生之间进行各种信息传递的交互活动，是依靠师生或者学生之间的交流与反馈进行的。在教学互动过程中，即时高效的信息反馈能对教学进程产生积极的影响。

论我国小学校长负责管理体制的问题与对策

在小学学校教育体系中,小学校长作为学校教育管理体系的负责人,对一个学校的发展方向有重要的影响。主要从校长的办学理念、教师专业成长、教师参与管理等方面分析现行部分小学校长负责管理体制存在的几个具体问题,进而从改进小学校长办学理念、提升其专业化水平、注重与教师交流等方面提出相应的对策和建议。

小学道德与法治课后实践的有效策略

小学道德与法治作为一门综合性德育课程,涉及心理、道德、法律和国情教育等众多学科内容。教师在课程的实际教学中,多采用传统的讲授法,较少涉及课后实践,或课后实践活动缺乏有效性,没有形成体系。教师可以从课后实践的支持、体验和督导三方面出发,探索课后实践的有效策略,从而激发学生参与活动的强烈愿望,真正提高学生的道德与法治水平,促进学生的身心健康发展。

小学语文作文训练与兴趣培养

对于小学生来说，作文是重点也难点，因为作文是学生语文知识的综合运用，也是学生想象力与创造力的反映。要想提高小学生的语文作文能力，就要培养小学生的写作兴趣，注重学生作文能力的培养，使他们从小形成作文创作能力。本文分析了小学语文作文训练与兴趣培养策略。

小学生预防艾滋病的课堂教学实践

当前,艾滋病正在世界各地快速蔓延.科学家们在描述艾滋病的时候,使用了这样一个词汇"超级癌症".其实,艾滋病并不象想象中的那么恐怖和不可救药,它是可以预防的,我们面临的问题只是如何预防.解决这一问题的最好方式应该是"从娃娃抓起",对孩子进行预防艾滋病的教育.在社会课教学中,结合"艾滋病宣传日",笔者与六年级的学生一起进行了预防艾滋病的学习.在教学过程中,笔者体会到对小学生进行预防艾滋教育,应着重贯彻以下几点.

小学低段英语单词快乐教学三部曲

英语单词是英语语言学习与交流的基本元素。如果把学习英语比作盖大楼,那么每一个单词就好比每一块砖,因此单词教学在小学英语中占有非常重要的位置。小学英语教师应设计丰富的教学活动,提高学生的兴趣,充分调动学生学习的积极性,寓教于乐,让单词教学过程充满生机与活力。

小学道德与法治课和班会课融合的“三化”教学策略

道德与法治课程是培养学生思想品德的国家课程,其目的是培养学生良好的生活习惯。小学班会课主要针对班级中出现的现象开展主题活动,规范孩子的行为习惯。这两种课程有很大一部分内容相似、目的接近。所以开展两课课程整合就有了一定的可能性。本文根据两课的自身特点,在教学实践中探索出一系列两课融合的教学策略,构建出“三化”教学策略模型,融合两课内容,发挥两课的自身优势,帮助小学生养成良好的行为习惯和道德品质。

后疫情时期小学道德与法治课程实施新样态

一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了学校教育的节奏,更暴露了传统思政教育与生活情景脱节、时效性不强等问题。文章以小学统编教材《道德与法治》为依托,结合学生的生活实际,以自然教育、爱国情怀、生命教育、规则意识四个主题对课程教学内容进行重构,以教学素材出新、课堂方式创新、教学反馈更新为课堂基点,从教学内容和课程实施两方面进行了探索,以期形成该课程实施的新样态,为后疫情时期的学科教学提供参考。

智慧教室环境下小学科学课堂中信息技术的应用探究

作者认为,基于智慧教室环境的小学科学课堂,不仅创设了新型教学环境,借助智慧设备启发积极思考,方便信息获取,促进合作探究等,还可以帮助教师关注学生的个性化发展。

小学生增强文化自信的课例研究——以小学道德与法治五年级上册“美丽文字民族瑰宝”为例

小学道德与法治作为一门综合性的素质教育课程,在特色社会主义新时代对培养学生的文化自信有着十分重要的作用。针对小学生缺乏文化自信、对传统文化理解不深刻的现状,笔者借助道德与法治课程的课例研究,认为教师可以利用道德与法治课程作为重要的教育平台,引导学生主动生成“民族认同感、文化自信心”的价值观。在道德与法治课程教学中,教师要遵循认知原则、情感原则和行动原则,在课例设计中要明确教学任务,创设教学情境,开展合作学习,展示课堂成果,以学生自评、生生互评、教师评价及家长评价作为评价标准,引导学生去认识、体验、发扬传统文化,从而使他们逐步树立文化自信。

借助观课量表重构高品质音乐课堂——以成都泡小天府音乐组观课量表使用为例

对一堂音乐课质量高低的评价,如果仅借助于听课、评课等常规教研活动方式,容易在"只评价优点回避不足"或"只谈问题不提供修改建议"的两种极端情况中,忽略掉课堂教学的真正问题所在,不利于促进上课教师二度反思,也不利于共同解决教育教学中的问题,还不利于教师群体研究意识的形成和研究能力的提高。要想提升常规教研品质,需要重构高品质音乐课堂校本教研,提高听评课质量。为此,四川省成都市泡桐树小学天府校区(简称泡小天府)音乐组进行观课量表的开发和运用,试图将听课教师从"隔岸观火"的旁观者转变为"融入自我"的学习者,让听课过程成为师生共同生长的过程,让评课成为教学重构的生长驿站。

小学音乐教学中融入舞蹈对学生身心的影响研究

"舞蹈进校园"正在成为一个越来越热的话题,受到了社会各界的广泛关注。而中小学舞蹈教育是少年美育教育的重要组成部分,因此小学教师应积极转变观念意识到舞美教育的重要性。将舞蹈学习融入音乐教学,帮助学生增加学生对于音乐韵律、节奏的感知能力。基于此,本文将探讨在小学音乐教学中融入舞蹈对学生身心的影响。

电子书包在小学英语教学中的应用

电子书包进入课堂,需要教师根据学生的学习情况,将各种资源、平台与教学内容有机融合,才能实现教学效果最大化。电子书包与教育教学的深度融合,即要让电子书包深入到教育教学的各个环节,[1]弥补传统英语教学的不足,解决传统教学无法解决的问题,拓展教育教学的深度和广度,更好地为学生的发展服务。

以语用为取向的小学语文阅读教学策略研究

在新课标背景下,应加强学生语用能力的培养,找准阅读内容中的语用点,引导学生品味语言魅力,夯实语用基础。在小学语文阅读教学中,以语用为取向的课堂教学不仅能加强学生阅读理解与表达能力,大大提升小学生的语用能力,为学生今后的发展打下良好基础。本文以语用为取向的小学语文阅读教学策略为研究,希望能有助于小学生阅读能力的更高突破。