完全中学班级心理委员胜任力培养模式的实践探究

心理委员在三级心理危机预警机制中发挥着重要作用,但如何让新上任的“小白”快速成为朋辈互助的中坚力量,值得各个学校的心理教师去探索与思考。四川省成都市第三十七中学校在长期的心理健康教育实践中,探索出了班级心理委员胜任力提升的四阶段、多途径培养模式。从精心选拔、能力培养、实践指导、感悟提升四个阶段着手,结合团体辅导、个别指导、读书会、每月工作汇报、问卷调查等多途径培养模式,切实提高班级心理委员的工作胜任力,打造出了一支专业的心理委员队伍,有效构建校园心理危机干预基层防线。

全面考量 智慧选择——高考志愿填报指导的个体行动研究

高考志愿填报是考生选择未来发展方向的一个关键时机,然而部分考生因为缺乏生涯规划意识,在志愿填报时容易陷入迷茫与焦虑。通过自我觉知、外部探索、生涯决策、生涯行动四方面,展开对高中生高考志愿填报指导工作的个体行动研究,以期为高考志愿填报指导工作的开展提供可资借鉴的案例。

浅析初中数学活动的反思

老师在进行教学活动之中，对自己的教学方式与行为进行反思与总结就是教学反思。有效的反思可以帮助老师发现数学教学活动之中存在的问题，并针对性的采取相应的方案与措施，使得数学教学的效率不断提高。在数学活动反思过程中，老师不仅应该不断的改变自己的教学方式，而且应该不断提高学生的反思能力，要做好教学活动之后的反思，从而使得初中教学活动的效率得以有效的提高。