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学校专业发展的文化视角
1
作者
邓达
《基础教育参考》
2015年第12期3-6,共4页
优质学校就是专业发展良好的学校,也是社会的优质资源。学校是专业性学术机构,学校的专业发展基于其专业标准。从文化的视角,学校专业发展需要满怀学校专业发展的文化自信,构建学校专业发展的文化标准,理清学校专业发展的文化思路...
优质学校就是专业发展良好的学校,也是社会的优质资源。学校是专业性学术机构,学校的专业发展基于其专业标准。从文化的视角,学校专业发展需要满怀学校专业发展的文化自信,构建学校专业发展的文化标准,理清学校专业发展的文化思路。选择专业发展的文化路径,不断推进学校专业发展,不断满足社会对优质教育的持续需求。
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关键词
基础教育
专业发展
学校文化
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职称材料
题名
学校专业发展的文化视角
1
作者
邓达
机构
四川成都师范学院基础教育研究中心
出处
《基础教育参考》
2015年第12期3-6,共4页
文摘
优质学校就是专业发展良好的学校,也是社会的优质资源。学校是专业性学术机构,学校的专业发展基于其专业标准。从文化的视角,学校专业发展需要满怀学校专业发展的文化自信,构建学校专业发展的文化标准,理清学校专业发展的文化思路。选择专业发展的文化路径,不断推进学校专业发展,不断满足社会对优质教育的持续需求。
关键词
基础教育
专业发展
学校文化
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
学校专业发展的文化视角
邓达
《基础教育参考》
2015
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