初高一贯生涯课程体系的构建与实施——以成都市第三十七中学为例

初高中学生处于生涯发展的重要阶段——成长期和探索期,因此在中学阶段开展生涯教育非常必要。课程是生涯教育的重要载体之一,在生涯教育的实施过程中起着关键作用。通过对初高中生涯课程建设的研究,确立了生涯课程体系构建的总体目标和分目标;构建了初高一贯的生涯课程体系,其中包含整体构架和具体的课程类型;最后以课程为载体进行生涯教育的实施。以期开发出的生涯课程体系能培养学生生涯规划意识和能力,促进学生自主发展。

多视角证明一道课本习题的必要性

题目已知a,b,c∈R,证明a^(2)+b^(2)+c^(2)=ab+ac+bc的充要条件是a=b=c。分析:本题主要考查充分必要条件的证明。证明充分性比较简单,下面主要对必要性的证明进行多视角探究。

抓好核心概念 构建知识体系——以《经济生活》为例

高考命题＂题在书外,理在书中＂,这里的＂理＂是由教材基础知识、主干知识构建的理论常识和思想方法,主干知识围绕核心概念构建起其内在联系。＂施教之功,贵在引导,妙在开窍。＂指导学生抓好核心概念,探究主干知识的内在联系,把书由＂厚＂读＂薄＂,把准脉络,掌握精要,理解理论观点,领悟思想方法,构建主干知识体系,可以收到事半功倍之效。试以《经济生活》为例加以阐述。一、抓好核心概念,引导知识迁移概念是反映事物一般的、本质的思维形式,在学科概念中居于核心地位、起主导作用的概念就是核心概念。

初中化学导电性实验的思考与创新

初中化学导电性实验中蒸馏水不导电的现象会误导学生,为后续高中化学学习带来隐患。利用生活中的废弃物对实验装置进行了改进。创新装置微型化,操作简单,液体使用量极少。有利于增强学生的资源意识,形成科学认知。

互联网时代,德育如何落到实处?——学校治理系列线上圆桌论坛实录(2)

立德树人是教育的根本任务。教育部印发的《中小学德育工作指南》中指出,要“始终坚持育人为本、德育为先,大力培育和践行社会主义核心价值观,以培养学生良好思想品德和健全人格为根本,以促进学生形成良好行为习惯为重点”。随着中小学生与电子设备的关系越来越亲密,“赛博世界”信息的开放与驳杂让影响学生世界观、人生观与价值观形成的因子变得更为多元而难以捕捉。互联网时代,如何正确、有效引导学生树立健康的三观,将德育落到实处,是学校德育工作的难点、重点,《教育家》杂志线上圆桌论坛邀请一线中小学校长和幼儿园园长对此展开讨论。

完全中学生涯教育实施效果的调查报告

2014年全国各地新高考改革陆续实施以来,学校作为一所完全中学,进行了系统持续的生涯教育探索。为验证课程开发及实施的有效性,从生涯教育实施效果的必要性、生涯教育实施效果的验证理论及方法,以及验证结果等角度进行了分析。结果表明,持续系统开展生涯教育能在不同程度上提升学生的生涯规划现状、生涯规划能力、学习投入度、生涯韧性和生涯控制点水平,同时也能直接或间接地促进学生的自主发展。基于此,学校应持续、有效开展生涯教育,以服务"立德树人"根本任务,发展学生"核心素养",引导学生积极、主动、正向规划自己的生活,助力学生成为想成为的自己。

围绕“平分”解法溯源——对一道含角平分线试题多视角解析

文章结合一道周练填空压轴题的不同视角解析,剖析了当三角形涉及角平分线时的研究路径,让学生体验解答思考过程,进一步引导学生重视课本教材.

研究高考真题命题特点,提高解三角形复习效率

解三角形是历年来高考命题的热点和难点。本文将对近几年高考数学全国卷中解三形试题的考点进行分析与研究,希望能够帮助大家了解高考命题规律、试题特点和解题策略,从而提高复习效率。

“套路”三策略,破解平面向量问题

高考试题是经过命题者千锤百炼、字斟句酌编成的,最鲜明地检验了同学们对相关知识的掌握情况,具有较高的权威诊断性和学习的指导性,所以同学们在学习中对涉及的高考题决不能掉以轻心。下面就一道平面向量考题,从三个角度进行解析。一、考题呈现(2019年高考江苏卷)如图1,在△ABC中,D是BC的中点,E在边AB上,BE=2EA,AD与CE交于点O。

一道压轴小题的巧解浅议圆锥曲线离心率的常见求法

本文以成都市2020-2021学年度上学期期末高二年级调研考试理科11题、文科16题为例,从多种视角剖析如何利用题目中的隐含条件构建不等式解决圆锥曲线离心率问题.

转化视角各异——广泛联系解法纷呈

波利亚曾说过:"一个专心的认真备课的教师能够拿出一个有意义但不太负载的题目,帮助学生发掘问题的各个方面,把学生引入一个完整的理论领域."很多高考真题看起来很平常,实际上用心去探讨却发现有很大的教学价值和研究空间.

借用真题“同构” 破解一道压轴题

近年的高考试题坚持"新题不难,难题不怪"的命题方向,强调"注重通性通法,淡化特殊技巧".纵观近几年多数高考试题和平时考试题均能在课本例习题或往年高考真题中找到"原型",其中出现了不少高考试题就是对课本题或往年的高考真题进行变式、延伸,改造加工及综合情况屡见不鲜.因此,在平时的教学中,务必挖掘课本例习题,要切实研究、分析历年高考真题和高考命题规律,唯有如此,才能以不变应万变,提高教学效率.

新高考背景下生涯教育的校本实践

生涯教育旨在调动个体的自主发展意识,激发个体以更加积极、主动的心态解决生涯发展过程中可能遇到的困惑和问题。生涯教育系统模式需从知、情、意、行4个方面构建,在模式领航、课程支撑、德育牵引、实效至上等方面进行探索。系统开展生涯教育有助于提升学生的生涯规划水平及自主发展水平,为学生一生的发展和幸福奠基。

求圆锥曲线最值(值域)常见函数“模型”的解法

有关圆锥曲线综合问题求最值或范围时,笔者发现当题目给出的条件和结论的几何特征不明显时,可以先建立目标函数,再求这个函数的最值或值域。目前常见的函数模型解决方法有:(1)配方法;(2)基本不等式法。下面举例说明这两种方法的运用,以飨读者!

三角恒等变换中的三个小技巧

三角恒等变换是学好三角函数的基础知识,是解答三角函数问题必备的基本功。下面就三角恒等变换中的三个小技巧,举例说明,以飨读者。―、角变换的技巧角变换的解题思路是:观察问题中角之间的关系,把未知角分解成已知角的和、差、倍、半角,然后利用相应的公式求解。

对一道高考试题的多视角“消元”

纵观近几年全国各省市的高考题或模拟题,几乎都有一道涉及求最值或值域的选择题或填空题,多为容易题或中档题.这些题型往往结构小巧玲珑,题干简洁、精炼、优美.对考生来讲如何快速、灵活、准确地破解这类小题体现了考生平时掌握解题的基本功.2019年高考天津卷第13题是以一道求代数式的最值呈现,中规中矩,是对学生掌握求最值问题的一道“体检”题.

重视教材探究,多法破解圆锥曲线点线距

很多高考试题看起来很平常,实际上却有很大的研究价值和研究空间,真正体现了源于教材、活于教材,高于教材。从近几年高考数学试题来看,高考对能力的考查要求逐步提高,尤其近几年的全国卷体现了“刷题战术”的功效明显下降。我们深知学数学离不开解题,但在解题中要善于发现和总结解题规律和方法,并能“寻根”与“试变”,从而达到做一题通一类的效果,避免盲目地“刷题”。

浅议与平面向量最值问题有关的几种题型

平面向量中的最值问题是一种典型的能力考查题,它能有效地考查同学们分析问题和解决问题的能力,体现了高考在知识交汇处命题的思想。下面就平面向量最值问题有关的几种题型举例分析。