PBL教育改良模式在糖尿病足健康教育中的应用

以问题为中心的教育(PBL)改良模式作为一种医学教育改革新途径,尝试在PBL糖尿病足的健康教育中的应用,本文宗旨意在优化糖尿病健康教育模式,打破传统添鸭式教育模式,重点放在患者解决问题上,目的是提高患者对足部护理教育的依从性,降低糖尿病足的发病率,降低医疗费用。

糖尿病患者行肱踝指数测定对糖尿病足相关健康教育依从性增高的报告

目的：了解糖尿病患者行四肢多普勒肱踝指数（ABI）检测后对足部护理知识的掌握和依从性是否提高,从而有效预防糖尿病足的发生.方法：自行设计调查问卷和方法,将140名患者随机分成两组,实验组和对照组各70人,实验组行ABI检测,对照组不进行ABI检测.都对其进行糖尿病足健康教育.进行ABI检测的患者,要同时告知其下肢病变的严重程度.6个月后采用自行设计的糖尿病患者足部情况及相关知识进行问卷调查.结论：通过对140例糖尿病患者的调查分析,其结果显示：患者行ABI检测后对糖尿病足的健康教育知识的依从性比不进行ABI检测的患者要高,在糖尿病教育中要重视用客观资料、检测方法对糖尿病患者进行糖尿病足的预防护理知识教育,增强患者对糖尿病足的认识和对足部的保护意识,同时ABI检测结果对观察糖尿病足的发生、发展有指导性意义.

帕珠沙星与多种药物发生配伍禁忌的报告

临床上经常遇见许多新药之间或新药与老药之间存在配合禁忌,但在配伍禁忌表中却无法查找到.在临床输液中发现甲磺酸帕珠沙星注射液与多种药物之间存在配伍禁忌.