浅谈幼儿写生画教学

在幼儿园的绘画教学活动中,存在要么以临摹范画代替幼儿绘画教学;要么完全放任自由,不教任何技能,让幼儿任意地涂画。都严重地制约了幼儿美术活动中思维能力的发展,限制了幼儿造型能力的表达。是我们在幼儿绘画教学中存在的最明显的弊端。而幼儿写生画教学,强调幼儿用自己的绘画语言去表达生活、回归生活才是最好的绘画教育,才符合《指南》中关于美育的基本精神。

大班“翻花绳”活动案例

一、案例背景 翻花绳作为一种传统民间游戏,所用的材料简单,只需一根毛线或细绳,通过自己的双手,或缠或绕,或穿或挑,最后经过一个脱胎换骨般的关键性翻转,把缠绕于双手的线绳在手指间绷出花样来,造型于空中.或跟同伴紧密配合,你挑一回,我挑一回,几个回合下来,完成一个比较复杂的造型.翻花绳活动需要通过手指的勾、绷、挑等动作,而且环环相扣,错一步就可能在换手间造出一团乱绳,因此,不但能锻炼孩子们手指的灵活性,发展孩子们的动手能力,培养孩子的观察力和注意力.还能培养孩子们按步骤有顺序地认真做事的良好习惯.

团结力量大——大班健康领域活动

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源。”“通过引导幼儿参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。”可见，培养孩子的合作能力是我们早期教育中必不可的一项内容，对孩子今后能否取得成功相当重要。

幼儿园还孩子游戏的权力,促进幼儿健康快乐成长

美国心理学家马斯洛曾说过:"儿童早期是奠定智力发展基础令人兴奋的有效的时期,游戏的过程正是智力发生的非同一般的、特殊的过程。"随着《国家中长期教育规划与发展纲要2010-2020》、"国十条"的出台,以及"全国学前教育宣传月"的启动,幼儿园的教育形式"小学化"倾向严重令人担忧。