基于核心素养的高中英语话题整合复习的教学设计

分析了高中英语核心素养主要内涵,并对目前高中英语教学现状进行全面阐述,提出了基于核心素养的高中英语话题整合复习教学设计相关策略,核心素养在高中英语话题整合复习中具有重要作用,不但能够提高学生英语水平,还能够提高课堂教学效率,希望相关人员能够加强对核心素养的重视,促进学生全面发展。

浅谈初中美术如何实施个性化教学

个性化教学是近几年随着学生的个性化发展要求而被提出并被倡导的一种教学方式,它要求在初中美术课堂教学中尊重学生的个体差异。该文就具体实例探讨初中美术如何实施个性化教学。

探索初中语文古诗词教学现状及新路径

古诗词中蕴含的是我国流传千年的传统文化,蕴含着其独特的文学魅力和教学效果。本文以古诗词教学为中心,分析了初中语文中古诗词教学的现状,并试着探索教学的新路径,希望能够帮助更多语文教师提高古诗词教学的有效性,让优秀的传统文化对学生产生更多的积极影响。

浅谈新课改下背景下的高中计算机教学策略改进

3月13日,教育部公布的《2019年教育信息化和网络安全工作要点》透露:今年将启动中小学生信息素养测评,并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,也将编制《中国智能教育发展方案》。要点提出,今年将召开2019年全国教育信息化工作会,组织开展智能教育推进路径研究,编制《中国智能教育发展方案》。

启发式教学法在高中生物课堂中的有效应用探析

随着教育改革的持续深化,高中生物教学重要性逐渐显现,如何提升这一科目的教学有效性已经成为现阶段教育教学中的重要研究课题。结合生物教学性质能够发现,这一科目具有知识点繁杂、内容较为抽象以及学习掌握难度较大等特征,仅是借助理论化的教学模式难以满足学生的发展需要,甚至部分学生会因此产生抵触生物学习的心理及行为。启发式教学法是结合高中时期学生的发展特征进行革新优化的先进教学模式,能够规避以往教学中的弊端。本文就以此为例,展开分析和论述。

高中化学教学中培养学生学科核心素养的实践研究

高中化学学科核心素养要求教师准确把握教学的深度和广度,在充分理解学科框架的基础上,做到知识、技能、态度同步教育,并形成相应的学科素养。本研究以高中课程“苯酚”教学内容为例,以提升教师核心素养为出发点来改进教学设计和教学方式,促使学生形成严谨、求索的品质。

论传统文化如何深入高中课堂

中华文化博大精深、源远流长。唐诗宋词、儒家思想、诸子百家等传统文化百花齐放、百家争鸣。高中课堂融入中华传统文化,不仅帮助学生了解中华文化,也能够提升学生们的文化素养,促进思想教育的进步。将高中课堂与中华传统文化巧妙融合,有利于将文化发扬光大,对我国传统文化发展具有重大意义。将高中课堂与传统文化相结合,学生在学习过程中能够潜移默化地接受传统文化。通过传统文化的正确引导,能够帮助学生养成良好的行为习惯。