高职英语课程思政现状及可行性路径研究——以四川文化传媒职业学院为例

本文通过研读教育部颁发的《高等学校课程思政建设指导纲要》和《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》指出思政元素融入高职英语教学的必要性。其次,对所任教高职院校中的老师和学生进行访谈以及问卷调查,了解目前高职英语教学中思政元素融入现状及问题。最后,针对高职英语课程思政现状,找到有效将思政元素融入高职英语教学中的可行性路径。This article pointed out the necessity of the integration of ideological and political elements into higher vocational English teaching by studying the “Guiding Outline for the Ideological and Political Construction of Curriculum in Higher Education” and the “Vocational Education English Course Standards (2021 Edition)” issued by the Ministry of Education. Secondly, interviews and questionnaires were conducted on teachers and students in the vocational college to understand the current situation and problems of integrating ideological and political elements into higher vocational English teaching. At last, in response to the current situation of the ideological and political education of higher vocational English curriculum, the author aims to find the feasible paths that effectively integrates ideological and political elements into the higher vocational English teaching.

大数据背景下高职院校学生消费行为分析及其正面引导策略——基于四川文化传媒职业学院

在大数据的背景下,采用传统方法对当代高职院校学生的消费行为进行分析已经显得力不从心,并且不能很好、客观地反映学生的实际消费行为。本文针对学生"线下"、"线上"的实际消费情况,借助网络数据资源或者手机APP进行调查分析。经过分析可以构建消费模型并且发现高职院校学生消费行为中存在的问题,便于对高职院校学生消费行为给以正面引导,并为学校对学生的教育和生活管理提供依据。

人物专访在高校新媒体传播中的应用——以四川文化传媒职业学院微信公众号为例

人物专访作为新闻报道中的重要体裁,在高校新闻传播中发挥着引导舆论、营造校园文化氛围、教化育人的重要功能。本文以四川文化传媒职业学院微信公众号为例,分析人物专访在高校新媒体传播中的功能、应用流程、传播效果。

浅谈实践教学基地在高职院校思想政治理论课的运用——以四川文化传媒职业学院为例

实践教学在大学思想政治理论课的教学阶段扮演重要角色,寻找和拓宽实践教学基地是有效开展实践教学和提高思想政治理论课教学有效性的重要保障。本文从高校思想政治理论课教学的特殊视角入手,系统地分析了当下高职院校思想政治理论课中实践教学环节的必要性和现状,以四川文化传媒职业学院为例,坚持理论实践融合的教学思维,阐述了学院积极进行实践教学基地的探索,进一步加强和提高了思想政治理论课实践教学的针对性和有效性。

民办高职院校微信公众平台在宣传中的功能及优化路径——以四川文化传媒职业学院为例

全媒体时代,为满足高职院校学生用户的需求,高职院校愈加重视对微信新媒体的宣传和创新方式。文章以四川文化传媒职业学院宣传工作为例,分析民办高职院校宣传工作中微信公众的功能、问题和优化路径。从民办高职院校宣传的不足、认识高职院校微信发展的趋势、研究如何更好地优化微信宣传,以达到宣传的有效性,树立民办高职院校的对外品牌形象。

媒介融合时代民办高校校园新闻的探索与发展——以四川文化传媒职业学院《文传播报》为例

对一所刚起步不久的民办高校,校园新闻成为打通宣教研、教学研的一扇窗。本文以四川文化传媒职业学院《文传播报》为例,梳理校园新闻的发展与成长脉络、面临的问题,为下一步教学研的融合、民办高校新闻传媒的专业建设、校园宣传矩阵的稳步拓展提出对策建议。

高等职业院校艺术教育专业陶艺课程改革与教学实施路径探索——以四川文化传媒职业学院艺术教育专业陶艺课程为例

高等职业院校艺术教育专业是面向中小学培养能够胜任美术、音乐、舞蹈等艺术类课程教学和组织开展文化艺术活动的高素质教育教学复合型人才。党中央、国务院高度重视学校美育工作。习近平总书记在文艺工作座谈会上指出“追求真善美是文艺的永恒价值”,在全国教育大会上强调“要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养”。随着各级教育主管部门对美育工作的高度重视,美育在中小学教育教学中的比重也在逐步加大,美育特色课程的改革和教学质量越来越被大家所重视,论文重点针对艺术教育专业陶艺实践课程的开发与实践教学路径进行一定的探索和研究。尤其是以四川文化传媒职业学院艺术教育专业陶艺实践课程教学实践为例,给大家详细介绍该门课程的教育教学实施路径。希望能够起到与其他高职院校艺术教育专业陶艺课程实践教学进行交流和相互借鉴的作用。

竹制家具的文化内涵与设计思路研究

目的探讨竹制家具的文化内涵与设计思路,为竹制家具的设计提供参考,更好地促进竹制家具的发展。方法从竹制家具文化含义解析入手,分析竹家具的发展历史及优势所在,并对竹制家具设计创新路径进行了解析。结论竹制家具具有低碳环保、价格低廉、造型多元等优势,竹制家具设计过程中,应该从适宜竹材本身特质、有效利用竹的天然美感、发挥色彩的多元化作用、契合人体工程学原理四个角度进行设计。

文化创意产业视域下非遗蜀绣产业化路径与模式创新

文章旨在探讨蜀绣非物质文化遗产的产业化路径与模式创新。通过实地走访、文献整理和案例分析的方法,探究了蜀绣传承的现状、面临的挑战。基于此,提出了适合蜀绣非物质文化遗产产业化的创新路径与模式,包括构建“非遗产业化生态链”的核心理论模型和实践思路,以及“二中心、二跨越、二方法、三闭环”的实践体系和创新路径。

新媒体背景下高职院校公共文化服务与管理专业课程思政建设路径——以“新媒体运营”课程为例

本文在新媒体迅猛发展的时代背景下,致力于深入探索高职院校公共文化服务与管理专业课程中思政教育的创新建设路径。选取“新媒体运营”课程作为范例,着重分析如何将思政教育内容与专业课程知识有效融合,实现课程思政的深度结合。通过创新教学方法和手段,让学生在掌握新媒体运营专业技能的同时,也能深刻理解并践行社会主义核心价值观,从而全面提升学生的综合素质和社会责任感。

文化美育理念下高校学前教育音乐课程项目化教学策略探索

高校学前教育音乐课程项目化教学符合时代发展优势,有助于实现理论与实践的紧密结合,让学生在完成项目的过程中深刻理解音乐知识与技能,在文化美育的滋养下,促进学生审美情感与人文素养的全面提升。本文聚焦于文化美育,首先分析了学前教育音乐课程项目化教学的概念以及文化美育理念下学前教育音乐课程项目化教学的意义,然后分析了高校学前教育音乐课程教学面临的目标不明确、教学内容和方法不合理等,并基于所存在的问题从构建项目化教学目标、形成项目化内容体系、创新音乐课程项目化教学方法等几个方面提出了有效策略,以期提升学前教育音乐课程项目化教学质量,培养符合社会需求的综合应用型人才。

四川崇州道明竹编美学特征及其在公共艺术上的运用研究

深入探讨四川崇州道明竹编的美学特征及其在公共艺术中的运用。通过文献研究、网络资料查找、数据分析及实地考察等多种方法,从观赏者的视角出发,深入剖析了道明竹编所蕴含的自然之美、精致之美、文化之美和实用之美。同时,还关注道明竹编艺术的传承问题,通过大量数据和案例研究,揭示了道明竹编在公共艺术中的运用对于传承和弘扬传统文化、增强公共艺术的独特性和地域特色、提升公共设施和景观的审美价值、促进地方经济发展的重要作用。

土家族文化在艺术课程教学中的实践探索

土家族文化具有丰富的历史底蕴,以及独特的艺术价值,是中华优秀传统文化的重要组成部分。艺术课程作为高校开设课程的一个大类,将土家族文化融入其中,不仅能传承和保护土家族文化,也能够丰富教育教学内容和形式。本文提出将土家族文化融入艺术课程实践,要坚持尊重传统与创新发展相结合、理论研究与课程实践相结合,并以川西民宿室内设计课程为例,探究了通过在教学内容上不断融合、通过实践项目不断融合、建立评价反馈机制等三种方式,实现二者的相互融合,取得了良好的效果。

中华优秀传统文化融入五年制语文课程美育研究

随着经济社会的高质量发展,五年制学前教育越来越受到重视。中华优秀传统文化作为中华民族的瑰宝,具有丰富的内涵和独特的魅力,将中华优秀传统文化融入五年制学前教育专业的课程设置,有助于培养具有民族自豪感和文化自信的新一代学前教育工作者。本文将探讨中华优秀传统文化在学前教育专业语文课程中的美育作用。

新时代艺术类高职院校如何构建学生文化自信培育机制

艺术类高职院校加强学生文化自信的培育并建立有效的培育机制具有重要意义。新时代艺术类高职院校学生文化自信培育仍面临诸多问题,包括学生对传统文化认识程度不足、文化自信培育受外来文化冲击、文化自信养成受社会风气影响等。文化培育机制分为激励机制、保障机制和制约机制三类子机制,机制内容涉及课程设置、制度完善、督导跟踪等多种方式。要从源头出发构建激励机制,紧跟培育过程构建保障机制,关注培育结果构建制约机制,提升艺术类高职院校学生文化自信的培育效果。

新媒体视角下四川皮影文创产品设计研究

四川皮影历史悠久,文化底蕴深厚,反映了四川人民的思想情感和道德观念,是四川地区民俗文化的代表之一,其外在的艺术特点和内在的审美价值具有重要的研究意义。分析了新媒体在四川皮影传承与发展中的作用;结合实际阐述四川皮影及其文创产品的现状,提出了新媒体视角下四川皮影文创产品设计策略,并尝试进行四川皮影文创产品设计,总结过程中的问题,旨在探索四川皮影传承与发展的有效路径,为传统民间艺术的传承与发展作出贡献。

三星堆文化在高职院校中的传承创新调研与机制建设

古蜀文化遗址三星堆被称为 20 世纪人类最伟大的考古发现之一,被誉为“长江文明之源”,同属中华文明的母体。通过回溯三星堆考古发现与发掘历史,本文调研三星堆文化在高职院校中的传承与创新的方式、现状等,探讨三星堆文化研究、教育实践开发现状,从机制建设、传承创新模式、平台搭建等多方面进行综合探讨,发挥院校的教育教学功能,为构建三星堆文化传承创新体系提供参考。

论少数民族地区非物质文化遗产的纪录片创作——以纪录片《远古的呼唤》为例

纪录片《远古的呼唤》以彝族非物质文化为主题,以彝族毕摩为拍摄主体,采用影视化的记录方式对彝族非物质文化遗产进行传承和保护。本文从创作主客观视角、科学发展理念等方面总结少数民族地区非物质文化遗产的纪录片创作方法,并提出相应的思考和建议。

高职舞蹈教学与传统文化相融合的有效路径研究

随着社会经济的快速发展,人们的物质生活已经被满足,而随之而来是精神世界的提升。舞蹈作为文化传承的重要内容,在时代发展下已经越来越受到人们重视。作为高职教育体系下的重要组成部分,在新时代教育教学的背景下,高职舞蹈教学要进行改革,摆脱传统教学思想与教学理念的限制,实现教育的变革与发展。因而在高度注重建设文化自信的今天,舞蹈教学的改革需要与传统文化融合在一起,贯彻与落实传承传统文化的重要责任。丰富舞蹈教学,完善高职教学的主要形态与模式,有效促进学生舞蹈学习能力的提升。