新形势下高校辅导员职业能力的提升方法与对策——以四川文理学院为例

高校辅导员是高校教师的重要组成部分,也是大学生思想政治工作的开展者,其职业能力的高低直接影响着当代大学生的思想发展。论述了新形势下提升高校辅导员职业能力的必要性和意义,提出了提升高校辅导员职业能力的方法与对策。

精神解困:高校学生资助工作的价值取向

高校学生资助工作是精准脱贫的组成部分,肩负着应有的历史使命和责任担当。高校学生资助工作从体现公平,重在经济助困、经济助学,确保家庭经济困难学生顺利完成学业的价值取向,逐渐转变成体现人文关怀,以学生为本,重在精神解困,关注学生和谐全面发展的价值取向。从精神解困是高校学生资助工作的内在要求和新时期高校资助工作的使命担当的维度阐述了精神解困是高校资助工作新时期价值取向的观点,并对精神解困育人模式的构建进行了探索,对增强高校资助育人的实效性,更好地推动新时期高校学生资助工作的发展,具有一定的指导意义。

困境与突破:大学生就业问题的理性思考

就业形势严峻影响"当期就业"、就业期望偏高导致"有业不就"、职业意识模糊引发"盲目就业"是当前大学生就业面临的主要困境。其形成原因主要在于社会就业保障制度的缺失、高校就业指导工作的滞后,以及学生就业能力的欠缺。要突破大学生就业问题的困境,一是要充分发挥政府的主导性,营造良好就业环境;二是要充分发挥学校的创造性,改革人才培养模式;三是要充分发挥学生的能动性,不断提高就业能力。

新形势下高校辅导员现状分析

高校辅导员引领着学生成长成才,扮演着学生成长导师的角色,同时也是高校学生党建团建及学生工作的组织者和管理者。辅导员团队建设的程度也关系到学校的稳定和学生的成才。本文通过对其他高校辅导员的了解以及结合本校辅导员实际情况调查,对辅导员现状进行分析,说明辅导员现在所处的情况以及改善辅导员处境的重要性和迫切性。

达州市留守高中生心理健康状况与家庭功能的关系

目的探讨留守高中生心理健康状况及其与家庭功能的关系,为提高留守儿童心理健康水平提供理论依据。方法抽取四川省达州市通川区、达川区、开江县、宣汉县等区县4所中学962名高中生,以班级为单位进行心理健康诊断测验量表(Mental Health Test,MHT)和家庭功能评定量表(Family Assessment Device,FAD)调查。结果留守高中生在学习焦虑(8.42±2.74)、对人焦虑(5.24±2.11)、孤独倾向(3.04±2.53)、过敏倾向(6.77±1.82)、身体症状(6.30±2.40)、恐怖倾向(3.69±2.52)、冲动倾向(3.89±2.19)等维度得分及总均分(42.79±11.58)均高于非留守高中生,差异均有统计学意义(t值分别为1.97,4.71,2.27,3.47,2.66,5.79,2.22,4.90,P值均<0.05);男生心理健康水平高于女生,独生子女高于非独生子女(t值分别为3.28,2.55,P值均<0.05);高一年级学生总均分高于高三学生,双亲外出学生得分高于母亲外出和父亲外出学生、留守≥7年和4~6年学生得分均高于留守≤3年学生(F值分别为3.70,9.40,5.95,P值均<0.05)。心理健康水平与家庭功能呈正相关(r=0.16,P<0.05),家庭功能可以预测心理健康水平(β=0.95,P<0.01)。结论应关注留守高中生的心理健康水平,强化留守儿童家庭功能的发挥。