高职高专学生顶岗实习期思想政治理论课教学机制探析

从高职高专教育质量整体提升的视角思考思想政治理论课教学质量的提升,必须把握大学生与实习企业的需求,将思想政治理论课教学融入高素质、高技能人才培养的全过程,科学统筹、合理安排、系统开展顶岗实习期间大学生思想政治理论课教学。在明确动力机制的前提下,通过改进教学运作模式、建立适合的教学内容体系等举措,形成高职高专大学生顶岗实习期思想政治理论课教学的长效机制,充分发挥思想政治理论教育在高职高专人才培养中的作用。

青年大学生社会责任感教育探究

以青年大学生为研究视角,从社会责任感的内在规律、社会责任感弱化的表象和原因等方面进行分析,得出教育是提升青年大学生社会责任感的应然选择的结论,在此基础上探讨了提升青年大学生社会责任感的教育路径。

正视《服贸协议》积极效应 发挥经济合作外溢效果

近期岛内因两岸服务贸易协议（下简称《服贸协议》）审查问题,正陷入一场前所未有的政治风暴之中。抗议群体冲击台＂立法院＂与＂行政院＂的极端行为,引发了岛内民众对《服贸协议》及两岸合作的激烈争论,其中有少数声音恶意扭曲《服贸协议》的正面意涵。实际上,

泰勒斯自然哲学的理性思维探赜

泰勒斯的自然哲学思想是在蒙昧的神话时代向理性时代转向的历史背景下产生的。泰勒斯关于"水是万物的始基"命题的哲学阐释,朴素地吻合了人类哲学理性思维的基本特征,同时,这也是西方哲学起源之地,反映了人类开始由神话之思转向理性之思的努力,体现了人类对理性思维的初步自觉。探究泰勒斯的自然哲学思想发现:彼时的自然哲学之思维就设置了人类思维由彼岸世界向此岸世界过渡的桥梁,揭示了西方哲学发轫就趋向理性思维的事实。然而,泰勒斯自然哲学思想杂糅着神学元素且明显折射出早期哲学的神学印痕。

容人之量:习仲勋宽以待人二三事

习仲勋是杰出的无产阶级革命家,他始终把党的利益放在第一位。他对待党员干部,对待群众,总能忠实宽以待人,这主要体现他的容言、容人、容事上。

论毛泽东对“中国梦”的思考与探索

毛泽东为实现"中国梦"做出了一系列基础性和开创性的历史贡献。在理论上初步勾勒了"中国梦"的轮廓,规划了"中国梦"的战略部署与具体路径。在实践上,毛泽东成长和发展的各个时期为中国梦作出不同程度的探索,分为"少年寻梦""青年筑梦""中年追梦""晚年圆梦"四个阶段,为继任的党和国家领导人继续实现"中国梦"奠定了坚实的基础。

浅议如何破解农村基层党内公推直选实践操作中的问题

党的十八大、十八届四中全会对于改革和完善基层党内公推直选制度提出了明确要求,从农村基层党组织的实践来看,还存在着一系列操作问题。为此,我们要围绕候选人资格、选举范围、选举程序等关键环节进行改进和完善。

科学发展观推动下的通识教育——以人的全面发展为视角

以人为本是科学发展观的核心,人的自由而全面的发展是"以人为本"的发展观的核心要义和最高价值取向,其实现有赖于专业教育与人文教育的整合即---通识教育。倡导和发展通识教育的目的是培养具有"科学—人文"综合素质的自由全面发展的一代新人。目前,通识教育受到各种因素的制约,必须采取必要的措施推进通识教育的发展创新,从而实现人的全面发展。

旅游者旅游道德认知问题研究

近年来,中国旅游者在国内和国外旅游中的诸多不文明现象引发持续热议,本文从分析我国旅游者不文明行为的原因入手,指出旅游者的旅游道德认知是其旅游行为决策是否文明的关键,试图回答"在旅游活动中什么样的旅游者是道德的旅行者"这样一个旅游者德性伦理问题,进而为提升旅游者的旅游道德认知提供路径参考。