小学语文阅读课堂存在的一些问题及策略

构筑理想阅读课堂是每个语文教师的不懈追求。文章主要论述目前小学语文阅读课堂存在的主要弊端和构筑小学语文阅读理想课堂的具体策略,希望对同行有所启迪。

小学高年级语文阅读教学的思考

对于小学高段学生来讲,语文阅读教学的开展对于提高学生的整体能力,丰富学生的基础知识,提升学生的阅读技能具有重要的作用。基于这一认识,在小学高段学生中,应认真做好语文阅读教学,并研究阅读教学要点,促进高段小学语文阅读教学质量的提升,满足实际教学需要。切实促进学生阅读能力和思维能力的发展,提升学生自身的语文综合素养。

小学高年级语文教学中阅读能力的培养实践

阅读教学是小学语文的核心部分,对学生未来的学习和生活起到积极的促进意义,为此小学语文教师要充分的重视阅读教学。小学高年级学生的理解能力已经有了明显进步,这就为小学语文教学创造了良好条件,小学语文教师要构建以学生为本的教育理念,培养学生自主学习的能力,提高学生的阅读水平,本文就小学高年级语文教学中阅读能力的培养实践进行研究和分析。

小学美术教育中如何培养学生的审美能力

俗语说“教学有法,教无定法”,在学习的过程中方法还有很多,只要在今后的教学过程中多动脑筋、多想办法,根据学生的年龄心理特征运用儿童化的语言使教学生动活泼,让学生多欣赏、多评论,就能让学生在美术欣赏中潜移默化地保持一颗纯真的童心,获得一双发现美的眼睛。在小学美术教育中我们也在一直摸索追寻一条适合自己的高效课堂,而在摸索的过程中我觉得审美教育应该成为小学美术教育的主题。

小学高年级语文教学中阅读能力的培养实践

阅读教学是小学语文的核心部分,学好阅读不仅可以帮助学生巩固语文基础知识内容,还可以增强学生的理解能力,对学生未来的学习和生活起到积极的促进意义,为此小学语文教师要充分的重视阅读教学,把阅读摆在语文教学的重要位置。小学高年级学生的理解能力已经有了明显进步,这就为小学语文教学创造了良好条件,小学语文教师要构建以学生为本的教育理念,培养学生自主学习的能力,提高学生的阅读水平。

浅谈在小学数学教学中培养学生的推理能力

数学的主要方法是逻辑的推理。通过推理,人们能够深刻地理解数学研究对象之间的逻辑各项,并且可以用抽象的术语和符号清晰地描述这宗关系。在小学数学教学中,应充分考虑学生主体性的发挥,让学生去充分的经历观察、实验、猜想、验证、推理与交流等丰富多彩的数学活动的过程,有意识地培养小学生的合情推理能力。