浅谈中职学校体育教学中的德育渗透

中职学校在全面推进素质教育的过程中,必须把德育放在首位,把德育渗透到各学科的教育中去。体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分,是包括身体,智力、思想、情感、态度等在内的全面教育,其教学任务之一就是对学生进行德育教育。体育教学中的德育渗透,其特点是寓教育于体育活动中。它同其他学科比较具有明显的优势。以一堂体育课的三个阶段(准备阶段、基本阶段和结束阶段)为例,分析如何在体育教学各环节中适时渗透德育,从而提升学生的综合素质。

基于空域分析法的环面蜗杆制造误差检测技术研究

针对当前蜗杆制造误差检测的实际情况,提出了基于空域分析法的环面蜗杆制造误差检测新方法;根据空域数据采集的特点,提出了以空间位移坐标代替时间坐标对环面蜗杆进行空域频谱分析的方法,给出了应用空域分析理论设计的FMT测量系统,以及应用该系统进行环面蜗杆制造误差检测的实用效果。

旋压机的PLC技术改造

钣料皮带轮生产机械—旋压机,从其机械结构、电气控制系统、液压控制系统三方面作技术改造,使其运行更合理,控制更可靠,使用更方便,并提高产品质量,提高劳动生产效率和降低工人的劳动强度、降低产品成本。

论开展校园周边社区文化建设对大学生文化素质教育的意义及思路

论述了开展校园周边社区文化建设对大学生文化素质教育的意义 ,提出了围绕校园文化 ,加强校园周边社区文化建设的思路 :从社会治安综合治理切入 ,建设良性校园周边社区 ;挖掘校园周边社区文化素材 ,确定其文化建设的特色类型 ;抓住学生校外文化活动的重点、热点领域 ,在校园周边社区加大投入 ,建设相关的文化项目 ,占领学生校外文化活动的制高点 ,掌握学生校外文化活动引导的主动权 ;树立学校也是社区一份子的观念 ,主动地自然地发挥文化建设人才与文化的优势 。

中职学生“厌学”现状及对策分析

如今,学生"厌学"已是中职学校普遍存在的现象。本文分析了中职生"厌学"现状及形成的原因,提出了一些消除学生"厌学"思想的对策,以期对中职生的教育提供微薄的帮助。

软起动器的节能与应用

通过对软起动器节电原理的阐述及电动机起动性能的分析,提出一种应用软起动器控制电动机的节能效果及意义。

浅谈金属活动顺序表的应用

金属活动顺序表是化学学习中的一个重点，但其相关知识又分散在学习过程的不同阶段，熟记和理解这张表并正确应用对解决化学学习问题有着重要的帮助。

浅谈物理知识在职校专业课中的应用

我们都知道，物理在自然界中有着广泛的应用，而自然界中许许多多的物理现象都可以用专业的物理知识来解释。从遥远原始社会过渡到现在的高科技时代，从人类的牙牙学语到年迈之际，都能在生活中碰到各式各样由物理引起的“奇妙”事情。而通过这些“奇妙”的物理事件，我们又不断地加以实验、探究、挖掘、利用，最后以“专业的结论”、“合理的运用”、“巧妙地改造”来深度地发展着整个自然界，乃至是探索到宇宙的奥妙。从最简单的自然现象说起，雨过天晴后的彩虹是怎样形成的？烧红的铁块放在冷水中为何会冷？站在电线杆上的鸟儿为什么不会触电？那人的眼睛为什么又在有光的情况下才能看清楚物体？我们总是带着各式各样的问题，抱着对这个世界的探索心理，然后进行系统的物理课学习，在学习到丰富的物理知识后，我们才明白了日常生活中静电的原理；才明白了战争时如何制造威力无穷的原子弹；在城市改造时我们如何运用“力学”进行建筑改造。而这方方面面都归结到物理知识学习的五个方面：力学、热学、电学、光子和原子物理。对于职业技术学校理工科的学生来说，物理是专业课不可缺少的基础课程。物理为专业课服务，为专业课奠定基础，有了相关的物理知识，在以后的相关专业课程学习中才能做到“心中有度”，才不会出现“举步维艰”的局面。本文就建筑类，电子类专业课中物理知识的运用展开论述，浅谈物理在专业课中的运用。

例谈图示法在化学解题中的应用

图示法是把题意用简略图的形式直观表达出来，便于直观分析和比较，有利于提高学生分析问题和解决问题的能力，对学生思维的敏捷性和逻辑性有较好的培养作用。本文以四个实例分析讲解，阐述了在化学解题中的应用图示法来增强学生的解题效率和准确性。

计算机photoshop软件在教学中的应用之我见

本文基于工作实践，分析了当前计算机photoshop软件在教学中的应用现状，并着重介绍了转变观念、用发展的眼光看待计算机教学工作，提高教学的层次性、针对性，发挥学生的主体作用等三种解决方案及其具体运用。photoshop软件是计算机的二维图像合成软件，功能强大，应用越来越广泛，通过开展这门课程的实践教学，在培养学生学习兴趣的同时，也大大提高学生的创新意识和在学习生活过程中的主人翁心态。希望相关人员从中得到一些启发和思考，采取有效措施，进一步完善计算机photoshop软件在教学中的应用。

高职复合专业教材体系的智能结构建设

本文提出了高职复合专业教材体系的智能结构概念,并讨论了与其相关的常见误区、理论基础、思路方法、表述形式和目的意义等问题。