古诗技法在中学作文中的运用探微

我国是一个诗的国度。从先秦的《诗经》《楚辞》到近现代的《己亥杂诗》，历经了几千年的风雨，其创新精神、表现手法、写作技巧无一不值得我们学习、借鉴。正所谓：“他山之石，可以攻玉。”

高中化学教学中学生科学素养的提升策略

随着社会的发展,国家越来越重视对人才的全面培养。而在此种背景下,其也对高中化学教师提出了更高的要求,要求高中化学教师在进行化学教学时,不仅要让高中生充分了解一些化学学科当中的理论知识,还要让其在教学过程当中能够提升学生的科学素养,让学生更全面地学习到高中化学的相关的理论知识,促进学生的全面发展。

利用动漫创作提升高中生的数学思维能力

动漫作为一种艺术形式,具有较强的视觉冲击力,并且能将抽象的知识变得生动形象,所以,将动漫应用到高中数学教学中,既能丰富学生的课堂生活,又能活跃学生的课堂氛围。在高中数学教学中应用动漫,可以引导学生在理解知识内容的基础上,有效地提高学生的思维能力。因此,教师应重视动漫在高中数学教学中的应用,通过对学生进行动漫创作培训来提升高中生的数学思维能力。本文提出利用动漫创作这一新颖的教学手段,旨在探索其在提升高中生数学思维能力方面的潜力和实施策略。

生物课堂教学提问技巧

课堂提问是人们常用的一种方法，其目的是使学生产生疑问．积极思维，充分调动学生的观察、思维、想象等能力，并能有效地培养学生主动学习的意识，同时教师可以从中发现问题，有的放矢地展开教学。但要在生物新课程教学改革情况下取得好的效果，就必须了解并掌握课堂提问的技巧。

用固体氢氧化钠制取氢氧化亚铁

用固体氢氧化钠制取氢氧化亚铁四川武胜县中心中学（６３８４７１）李学渊操作及现象：课前制备好纯净的亚铁盐溶液（笔者在Ｆｅ２（ＳＯ４）３溶液中加入铁粉并用ＫＳＣＮ溶液检验），上课时，用一烧杯装入ＦｅＳＯ４溶液，液面高度约５厘米，再用药匙取几位固体ＮａＯＨ...

实验室制乙烯实验的改进

无论是以往的课本,还是现行各种版本的教材,在讲乙烯的实验室制备时,所用装置都是带双孔塞的圆底烧瓶作气体发生器。这种装置有一弊病:在做乙烯燃烧实验时,由于气流不平稳,使火焰经常熄灭。

初三学生怎样阅读历史课本

历史课本是历史学科知识的载体,是中考历史学科命题的重要依据,作为初三学生要搞好历史学科的总复习,阅读课本是必不可少的环节。初中阶段共有历史教材6本,涉及到纵横古今中外的许许多多的重要历史人物、重大历史事件、各种经济文化生活等方面的内容,可谓千头万绪、纷繁复杂。这就造成部分学生捧着历史课本就头疼、犯难,不知从何处入手阅读历史课本,不知怎样做才能思路清晰地高效益地搞好对教材知识的复习。其实,只要方法得当,选择了正确的切入点,

一道不等式题的微分证法

在不少的数学刊物中刊登了对求证:nn+1>（n+1）n（3≤n∈N）这道不等式题的证明,而多数采用的是数学归纳法或二项式定理给予证明的。其实用微分中的导数的性质来证明此题也较为简单。思考:要证明nn+1>（n+1）n成立,变形为n1/n>（n+1）1/（n+1）,由此可以看出只要证明函数f（x）=x1/x（x≥3）为减函数,此题就迎刃而解了。证明:设 f（x）=x1/x（x≥3） 则 f′（x）=(x1/x)′=(e1/xlnx)′ =e1/xlnx·（1-lnx）/x2。

同为唐人别,意趣各不同

王勃的《送杜少府之任蜀州》,王维的《送元二使安西》,高适的《别董大》,均为唐代送别诗中的名篇。细读起来,个中意味别有一番情趣。王勃诗一开头便以对仗的形式出现,“城阙辅三秦,风烟望五津”,借景生情,写得十分壮阔。

一道电磁学题错解的分析

题目如图1所示,m、n为两个相同的环形线圈,共轴并靠近放置,m线圈中通有如图2所示的交流电i。

烘云托月月更明

写作中的“烘云托月”法,原是中国国画的传统技法,指用水墨或色彩在物象的轮廓外面加以渲染或衬托,以使物象更加明显突出。这种技法运用到文学作品中,就是通过描写别的人或事物来衬托所要表现的人或事物。

函数y=（a1f2（x）+b1f（x）+c1）/（a2f2（x）+b2f（x）+c2）值域的求法

本刊1985年第1期《论函数y=（ax2+bx+c）/（mx2+nx+l）（m≠0）值域的求法》中的方法可以推广,今用该法求函数y=（a1f2（x）+b1f（x）+c1）/（f2f2（x）+b2f（x））+c2)的值域。一、如果f（x）的函数值可取一切实数。令u=f（x）,转化为该文讨论的函数。 [例1] 求函数y=（sin2x-2sinxcosx+3cos2x）/（sin2x+2sinxcosx-3cos2x）的值域解:1°当cosx=0时,y=1。 2°当cosx≠0时,该函数可化为 y=（tg2x-2tgx+3）/（tg2x+2tgx-3） 因为tgx可取一切实数值,且该函数的分子分母无公因式,于是 （1-y）tg2x-2（1+y）tgx+3（1+y）=0 则Δ=[-2（1+y）]2-4×3（1+y）（1-y）≥0 2y2

浅谈高中化学实验室安全与管理

实验室是满足学校开展化学实验实践活动的主阵地,其中由于涵盖了众多的化学试剂,非常容易不当使用或管理而诱发安全事故,加强其安全管理显得尤为关键。本文以高中化学实验室为研究对象,重点提出了一些安全管理策略:1.健全实验室安全管理制度;2.加强学生的安全操作培训;3.加快完善实验室基础设施。这些措施旨在确保化学实验室的整体安全性。

翻折与展开在立体几何中的应用

翻折与动点问题是近年来高考立体几何中出现的新题型。对于这两类题目，破题的秘诀是“以静制动，静观其变！”1.理清翻折前后不变量，冷静处理垂直问题；2.找到动点所在的静平面，展开化立体图为平面图。

高中地理学习方法

在地理的学习中要同时拥有文科和理科的学习思维方法。针对高中的同学，谈谈学习地理的一些基本方法。

论高中英语写作教学的有效性

所谓的有效教学说的就是用合理、可行的教学手段、教学方法,让学生能够顺利的掌握相应知识,达成教育目标。高中英语最为重要的就是阅读和写作两部分,其中写作是输出性能力的表现,体现的是学生的知识表达水平,在英语教育中是重要内容。教师需要用生活情境,搭配句型、词汇、语音练习,增强学生的英语写作水平,这对学生的学习来说帮助十分显著,意义重大。

探讨如何优化高中物理教学课堂

基于新课程背景下,物理作为高中阶段重要的课程,对学生思维创新、实践能力培养、探究能力提升,有十分重要的作用。教学创新关系着教学效率、教学质量,创建高效课程应结合高中物理教學制定教学计划。由于传统填鸭式、一言堂模式已不符合新课程教学要求,学生参与积极性不高,如何创新物理高效课堂,成为主要研究内容。

跨学科教学理念在高中历史课堂教学中的应用策略探究

本文旨在探究跨学科教学理念在高中历史课堂教学中的应用策略。本文探讨了跨学科教学理念在高中历史课堂教学中应用的重要性,并针对高中历史课程的特点提出了包括优化课程设计、灵活调整教学节奏、差异化教学、创新评估方式等具体实施策略。文中通过分析具体的教学案例体现了这些策略在实际教学中的具体操作和效果,为高中历史教师如何在课堂上有效整合跨学科教学理念提供了借鉴和参考。

高考中如何考察三角函数及解三角形

三角函数在高考中具有十分重要的地位，它是高中函数内容中的一个重要组成部分。三角函数具有很多变形公式，因此三角函数变形的形式多样、变换的规律灵活，三角函数作为一个重要的函数模型，常常在高考中考察其图像与性质，尤其是图形变换、周期性、对称性等一系列性质特点。