我这一家子教师

听说爷爷曾经当过几年小学校长，后来调到一所乡镇学校当教师，教初中语文，一直到退休。退休后爷爷在县城买了一座简易的房子居住，三年后爷爷因病去世。爷爷教初中时所在乡镇虽然和我们是邻镇，但在我小时候由于交通不方便，每次去都要步行三四个小时。我出生在上个世纪七十年代中期，在上中学前，放寒暑假我们一家人有时会到爷爷那儿去玩，吃的东西有时是包谷汤圆，有时是面条，有时是白米干饭……至少能保证我每顿吃得很饱。

“我就是这个样子”

星期三下午第一节课，我和学生一起学习《岳阳楼记》。我略微环视了一圈，发现教室倒数第二排的小丁虽然在写东西，但应该不是在书上做笔记。

农村初中急需配备专职副科教师

对于副科．新华字典的解释是“所学课程中的次要科目”，人们又把它俗称为豆芽科，主要指生物、地理、美术、音乐、政治、历史等学科。正因为次要，现在大多数农村初中采用的是“搭课”的方式。

孔子教育思想启示教师进入多种角色和谐师生关系

在教育活动过程中,师生关系是基本的最重要的关系,它极大地影响着教育的成效。尤其近几年来,全国各地不时发生“辱师事件”,更显示出构建和谐的师生关系的迫切性和必要性。古代的大教育家孔子,其有教无类、因材施教和学思并重等核心教育思想,可以启示当代教师进入多种角色,更好地构建和谐师生关系。

谈如何做好农村初中班主任工作

班主任作为教育的最主要的和最直接的实施者，既是学生道德的引路人、品行的示范者，又是知识传播的授业者。当前农村初中班主任工作面临许多新的挑战，肩负着巨大的责任。农村初中班主任只有坚持与时俱进，不断更新理念，对学生真诚相待，善于沟通，才能把“难事”变“易事”，将班主任工作做好。

课堂纪律管理应有绝招

一、约法三章。有一个刚走上工作岗位的英语教师，分到一个纪律较差的班级任教。第一堂课，学生先试探性地故意胡乱提问，他给予了热情的解答：学生再试着小声讲话，他仍然微笑着讲课，视而不见；学生胆子大了，开始打闹起来，他客气地请学生遵守纪律，学生胆子更大了。后来，这位老师上课需要班主任坐在教室后面，学生才安分。两年后，他被调到了另一所学校．

让教学参考书回归本位

现象一：“你老师算什么？不就是靠那本教参吃饭的吗？”一个语文成绩在班上排名第一的女生如是说。“虽然她头脑很聪明，但平时总是自以为很了不起，根本不会把老师放在眼里．自从在她爷爷那里弄来教师用书后，更是骄傲得无法形容。”语文老师这样评价她。

教育随笔成就好老师

综观在全国范围内比较有名的好老师，几乎没有不写教育随笔的；反过来说，在这些好老师未名之前，往往是因为写教育随笔，才助推了他们成名。问题生尤其是行为习惯和学习成绩都有问题的学生，一般来说，很多班级都有那么几个。

微课题研究重在积累

我曾经做过一个四川省广安市级校本立项微型课题——“新课改下高效听课评课的探索”．从整理课题资料、撰写研究报告到填写效果检测报告．我仅用了三天时间。后来顺利结题。被评为广安市二等奖、武胜县一等奖。这个微课题看似做得轻松．实际是因为平时准备得相当充分。

批判的切口莫完全对准“中国的教育”

最近,笔者读了钱文忠老师的《教育,请别再以爱的名义对孩子让步》《教育凭什么一定是快乐的？》,李政涛老师的《疾病中的教育》,蒋映辉老师的《被绑架的教育》等文章,还读了戴国育老师的校园小说《落花时节》……它们最大的共同点是：对中国当下的教育,我不信。

教师成长要合理利用“名师资源”

作为一线教师，尽管工作普通，岗位也平凡，然而普通的人生也可演绎精彩，平凡之中也孕育着伟大。但我们需要动力来助推前行，笔者手中有一本《16位教育家的智慧档案》（华东师范大学出版社，张彦春、朱寅年主编），这批“教育家”中我们熟悉的魏书生、李镇西、李吉林、顾泠沅等名师均来自一线，换言之，他们在以前是和我们站在同一条起跑线上。因而他们是我们的榜样，我们的参照物，我们最直接、最贴近的动力来源。

比照名师课堂:简洁而不简单

一天，实习教师小周老师来听我的一节课。我执教的是冰心的《谈生命》。这篇散文，我已教过多次。课堂教学时，我从普希金和巴金关于生命的名言导入，然后，指名学生朗读课文，处理生字词与整体感知进行得有条不紊，在我的引导下，学生明确了课文的层次，然后是理解课文的意境美、哲理美和语言美。

我们应减少对学生的误会

吴良镛院士演讲台下的学生成片睡觉这一事件引起了各方热议。从年纪上看：吴良镛院士92岁高龄,听课的研究生大多数是＂90后＂;从身体姿势上看：吴老站着讲了35分钟,学生坐着听演讲;从演讲内容上看：吴老回顾自身几十年的学术人生,所谈的是深切的体会,而＂理想与励志＂＂选择＂＂坚持＂＂榜样＂＂顿悟＂五个方向,与学子们的道德实践息息相关……听者最初了解这个事件,一般都会义愤填膺：严厉谴责睡觉的那些学生存在着严重的道德问题,进而批评这些学子群体道德滑坡。

光荣的失败

奥林匹克运动的精神是“重在参与”，在奥运会的舞台上，永远没有失败者。回想2008年的北京奥运会，有的运动员虽然失败了，但仔细体味和揣摩他们的失败，就会感受到他们虽败犹荣。

教给学生终身受用的话

王晓春老师说：“我参加学生聚会，常有学生（他们很多人现在都当爷爷奶奶姥姥姥爷了）告诉我‘您说的那句话我现在还记得很清楚’，我当然早就忘光了，可是我感到很幸福，因为我的活动，在他的生命中，印上了痕迹。不是每个人都有这种幸福的。”

上好节日活动课的“六字诀”

中国传统节日丰富多彩,春节、元宵节、端午节、清明、七夕节、中秋节、重阳节等传统节日都是历史文化精髓的积淀,传统节日文化与我们中华民族源远流长的悠久历史一脉相承,是一份宝贵的精神文化遗产。

教科室要“三会”

教师的专业成长除了自身努力外,还需要有专家引领,这将使教师得到更好更快的成长。然而教师与专家相遇需要一些机缘,而且并不是每位教师都有这种机缘。相对而言,学校教科室人员比较擅长教育科研,也更容易接近专家。由于学校教师天天都能与教科室人员相遇,教师的专业成长就自然与教科室的工作息息相关。笔者曾经在一所农村初中作了三年的教科室主任,结合亲身经历,笔者以为,教科室要做到“三会”,这正是广大教师最需要的。

找准住宿学生管理的着眼点

案例学校布局调整、集中办学后，大部分农村小学也有了住宿生，中午还增加了在学校食堂代伙的学生。这就给学校管理带来了新的课题。A校的李校长就遇到了这祥一个难题。开学初，后勤主任向李校长汇报，有很多路远学生住宿在学校周围的居民家里。附近的一些居民竟然和学校抢“生源”。他们的策略基本上是三点：

对某校绩效考核细则的评析

对于教师绩效考核细则的探索,很多地区有了较好的实施方案,教师的反响也不错,如果能进一步吸取合理化的意见和建议会更好。下面笔者摘录了某校实施绩效考核的细则并加以评析：一、关于师德考核的细则一所好的学校必须要有一支具有良好师德师风的教师队伍。对此,某校在师德师风量化上作了如下考核：师德品质（5分）、为人师表（5分）、爱岗敬业（5分）、关爱学生（5分）、

提高校长与教师有效沟通的策略

1．有效沟通以公正为基础。每个教师的性格不同，有的教师每次见到校长都热情打招呼，有的教师只淡淡地点头或问候；有的教师在和校长聊天时表露自己的人际关系和表达自己的能力，有的教师却只顾埋头工作，除非真的有事时才和校长打交道，三言两语说清楚了就走……庸俗的校长会和那些“口才好”“有关系”的教师特别亲近，在推选后备干部、评优晋级等各种利益来临的时候特殊关照，甚至不惜为少数人临时制定“政策”或者修改规章制度。明智的校长不仅仅看教师如何说而且要看如何做，一切以教师的能力和工作态度为依据，多劳者多得，做出了成绩者奖励。