立足内涵发展 打造幸福“江外”

江油外国语学校自2013年开办以来,全体教职员工励精图治、开拓进取,教学质量稳步提高,办学特色逐步凸现,办学规模不断扩大,学校声誉日益提升。学校走向了健康、持续、快速发展的轨道,成为了屹立于教育届的一道亮丽风景。一、专业成长,提升学校竞争合力学校要发展,教师是关键。我校以＂人才强校＂战略为导向,通过严格考核,招聘了一大批在全市有影响的名优骨干教师、学科带头人。

试论小组合作学习在小学语文教学中的应用

小组合作学习在小学语文教学中发挥着重要的作用，其不仅能帮助学生取得良好的学习效果，还在一定程度上培养了学生的创新思维和团队合作精神，因此，很有必要将此佳策引用至小学语文教学中，以提高小学语文教学质量。

小学语文写作教学中存在的问题及解决对策

近年来,我国教育改革深入发展,使小学语文的教学内容有了很大的变化,但是小学语文作文却没有在改革中大放异彩.小学阶段是学生接触语文写作的基础阶段,在这一阶段中,学生的学习能力较强,能够通过教师的引导学会写作,但是大多数学生对写作仍然存在抵触情绪,认为写作不但枯燥而且很难完成,对此,文章阐述了当前小学语文写作教学中存在的问题,并对此类问题提出解决对策.

播下带核的种子,育成道德的绿荫

我们的教育过分强调道德的约束性和利他性,却忽略了自利和发展功能,导致道德建设和德育的不成功,真正的道德建设和德育工作应以人为本,引导人们自发地完善自身道德修养。

用师爱铸就教育梦

2013年我怀揣着对教育的激情和憧憬来到了江油外国语学校。还记得新生报名那天,下午召开完家长见面会,家长们就悄然离开了,活泼可爱的小朋友们跟着我的节奏学习常规、练习路队、就餐……一切都那么井然有序。夜晚来临了,晚自习下课后,孩子们在生活老师的带领下安安静静地回寝室,我关好饮水机、白板,转身只见教室里还有一个身影。我亲切地询问他怎么不回寝室呀,他斩钉截铁地说:“我才不去呢,我要等妈妈。”我鼓励他说:“别的小朋友都能做到,我相信你也可以。”

做最好的班主任

送女儿去读寄宿制学校时，我千叮咛万嘱咐，临走时，那一步三回头的情景令我终生难忘，望着老师们的眼神是充满了无限的希望与寄托。开学了，我作为孩子们的班主任，我看到了那同样充满无限希望与寄托的眼神，同样是一步三回头的情景，那一刻我被深深地感动了，从那一刻起我知道自己肩上的重任：我暗暗发誓要做一名最好的班主任。一、做最好的班主任，从细节入手 开学前，学校宣布我接手班主任时，我就在不断地思考：如何让孩子们做好开学前的准备？如何让家长们认同我？如何让孩子尽快适应住校生活？……为此我思前想后决定给每个孩子发一封热情洋溢，充满真情的信。开学前给孩子们的一封信：亲爱的宝贝们：你们好!我是你们的好朋友李晓霞，这学期将由我担任你们的班主任，希望你们能喜欢!愉快的假期即将结束，在这个假期里你一定长高了不少，去过哪些地方游玩？学会了什么？……你一定有许许多多的话想告诉老师，对吗？老师也特别想念你们，迫切地希望早日见到你们。新的学期，新的开始，我们要做好充分的准备，所以老师要提前告诉你们一些事，你可要听好哦!

幸福教育 从点滴开始

幸福不是直接、单纯的快乐,而是一个人通过自己不懈努力获得成功,并得到奖励、尊重的结果。努力了不一定就会有一个好结果,因为这里面还有方法和技巧等多方面的综合因素。即使是孩子不能得到奖励,但他还是应该得到同学和老师对他努力的尊重。

普通高中推进学生发展指导的问题及对策

为了更好地推进学生发展指导,教师要基于普通高中推进学生发展指导存在的指导机制不全、内容片面、实效不明等问题,注意提高学生发展指导站位,健全学生发展指导组织,统筹安排指导内容,加强跟踪指导和持续优化指导过程,切实提高普通高中学生发展指导的实效性。

高中语文散文阅读教学的审美困境与突破

高中语文散文阅读它主要是通过阅读的方式来培养学生们的审美意识和审美能力以及语文素养以此促进学生们综合能力的的全面发展。但在散文阅读过程中目前还是存在严重的问题---审美困境。学生在此过程中是不能完全理解其散文文中的具体情感和其思想意义,因此会降低学生们对散文学习的兴趣与热情。本文主要对其高中语文散文阅读教学的审美困境提出相应的有效改进方法,从而增强学生对散文阅读的兴趣与热情。

初中语文写作教学方法研究

处在初中阶段的学生,需要好好进行文章的写作,以使得自身具备良好的写作素养,让自身的写作能力能够获得发展和提升。因此,初中语文教师在进行教育时,有必要重视写作教学,有必要通过教育的不断优化,让写作教学质量更高,使得学生能够好好进行写作,让学生的写作能力获得有效的发展和提升。基于此,本文将从多方面研究初中语文写作教学方法。

浅谈高中语文诗歌教学中学生审美情趣养成方法

在《画墁集》当中,北宋文学家张舜民提过“诗是无形画,画是有形诗”,表达了诗歌意境与画面联合的特征。高中语文教材编入了不少我国古代文人骚客的佳作,其中诗歌题材所包含的美学意象、品质道德,语文教师需要灵活运用这类载体促进学生审美情趣的形成,本文就其如何促进作出浅谈。

把握S版语文教材特点,培养学生的语文核心素养

S版语文教材主题明确、能够将《义务教育语文课程标准（2011年版）》所规定的各项要求更好地融合在整部教材之中。教师在教学过程中要学会利用S版语文教材的特点，提高学生在口语、汉字识记、阅读及写作等方面的语文核心素养。

浅谈小学科学课堂教学中如何培养学生的自主探究能力

小学科学课程的设置目标就是培养学生科学素养,使学生在科学知识学习与实践过程中不断提高思维能力,使之能够对自然、科学以及生存的世界进行自主、有意义的探究。并在相关的科学知识学习、科学实验观察与实践过程中不断进行科学知识的积累与再加工,最终构建出一套属于自身知识结构、思维体系的科学知识体系,最终达到培养、提升学生科学素养及自主探究能力的目的。