生活素材在初中物理教学中运用分析

较强的逻辑性、抽象性是物理学科明显的基本特征,要求学生应具备良好的物理学习能力,才能更好地理解和掌握物理学科的知识点。将生活素材融入初中物理课堂教学中,既能激发学生学习物理的兴趣,又能促进物理教学质量提高。基于此,本文对生活素材在初中物理教学中的作用进行分析,并从生活用品、生活自然现象、生活食物等方面阐述初中物理教学中生活素材的具体运用,以期满足学生个性化学习需求的同时,也有利于核心素养在物理教学中落实,促进学生更加全面地发展。

基于“人教版初中英语(2012修订版)”教材下的写作教学策略研究

《义务教育英语课程标准》(2011年版)指出,义务教育阶段英语课程的主要目的是让学生掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,最终发展学生的综合语言运用能力。要培养学生综合语言运用能力,提高学生的写作能力是教师教学的重要手段。随着新课改的不断深入,在中考英语学科的试卷中,写作所占的比重也越来越大,对学生的写作水平要求不断提高,初中英语写作教学的任务显得异常重要和艰巨。在日常教学中如何将写作训练与学生的真情实感、兴趣和需要联系起来,从而有目的、有计划地启发学生思考,让学生掌握英语写作的策略和技能,这是值得广大英语教师思考的问题。根据上述问题,结合现行"人教版初中英语(2012修订版)Go for it!"教材谈谈初中英语写作教学的策略。

陶渊明的“清高”伪装术

读陶渊明的诗，最深刻的感受就是，几乎他的每一句话都在表达自己如何“不为五斗米折腰”，如何超凡脱俗，如何自命清高!

天鹅背的不是雏鸟,是阿斗

公元263年，蜀国灭亡，不久，刘禅乐不思蜀的故事成了永恒的经典。后世群情激奋，一方面蔑视阿斗，一方面悲叹诸葛亮。看了天鹅背负雏鸟渡水这幅画，我觉得阿斗就像那躲在羽翼下的雏鸟，而诸葛亮就是那只包揽一切、关怀雏鸟的天鹅。

铁皮人的前世今生

“刺啦……刺啦……” 什么声音？他想。 关节处隐隐传来的痛感让他睁开眼，迷离的梦境一瞬间消失殆尽。蒙满灰尘的旧仓库里摆着一堆工具，头发花白的主人正出神地望着他。

一张草稿纸

他是个很聪明的孩子，但不知怎的。就是不喜欢数学，他也十分苦恼。一日，他又在教室的窗边苦苦思考着，但无论在草稿纸上如何列式、计算，都好像思维望路了一样，怎么也想不出来。他又望了望桌上写得满满的草稿纸：“唉，算了，做下一道题。”于是把纸揉成一团，扔出窗外。

被窝的温暖

小男孩沿着来时的路有一站没一站地往回走。雨水从他稚气却显得沧桑的脸庞滑进脖子，背心和裤子全粘在身上，滑滑的，极不舒服。一阵风吹来，小男孩打了个颤，不知怎地，他心里竟然也有一丝寒意。

我们的“懒”老师

“我啊，比较懒，我比较喜欢做个懒老师。”这是他时常挂在嘴边的一句话，事实上他也一直都是这么“懒”的。

语文概括能力训练方法略谈

概括，指领会过程中改造感性知识和形成理性知识的过程，它是训练学生理性思维中一个必不可少的环节。根据初中生的心理、生理渐趋成熟的特点，中学阶段是学生思维训练的重要形成期，因此教师要抓住契机，合理利用身边的资源对学生进行概括能力的训练。

科技创意为“生活而设计”

夏天,是万物生长最旺盛、生命力量最勃发的季节,也是同学们最具艺术灵感、最富创造激情的季节。在这个季节里,在我们学校的操场上,一派人头攒动、热闹喜庆的景象,今天我们正在举行以“为生活而设计”为主题的科技创新竞赛和作品展示活动。下午第二节课一下课,全校48个班级近3 000名师生带着100多件创意作品从各个教室走出,瞬间就把偌大一个操场变成了创意的舞台、欢乐的海洋。

中学生辩论赛一辩稿写作的准备与立论原则

中学生参加辩论赛，必须学会写好辩词，前期的准备与写作中要把握的原则十分重要。

用多媒体聚焦课堂,展示思品课学科魅力

运用多媒体手段聚焦思想品德课教学，不仅是对传统教学方法和教学手段的改革，更对教师的教学素养提出了挑战：这一改革为学生所喜闻乐见，具有更好的教学效果，能更好的实现思想品德课育人的根本任务和最终目的。因此应高度重视和充分发挥多媒体这一特殊手段和重要载体，实现和发挥其在育人功能方面，特别是在学生的道德品质培育上的独特而又强大的功效，展示思想品德课学科的魅力。

巧妙应对,化解危机

去年中考前，进入第二轮复习后，由于复习内容越来越多，也越来越繁杂，这使得不少学生都进入心理学上所称的“高原期”，大都表现得有点烦躁不安、易怒。

穿越千年的经历

乌云黑压压地凝结在一起，压抑着，翻滚着。狂风大作，吹得小院的花东倒西歪。它们挣扎许久，终究还是齐刷刷地倒下，就像这个千年前的悲剧。

浅谈诗词赏析

诗歌是诗人思想的反映,是诗人情感的渲泄,是诗人胸怀的抒发。赏析古诗词应当在了解作诗背景,读懂诗歌大意后,根据诗歌自身特点,用心用情用想像去再现诗中描绘的景象,去理解诗人的思想,去感悟诗人的志趣,去体会诗人的情怀。

古诗词艺术性朗读断想

朗读教学是初中古诗词阅读教学不可或缺的环节。要提高学生的朗读水平，提升古诗词阅读教学发效益，就必须加强艺术性朗读的指导：把握节奏，读出抑扬顿挫的声韵美；把握内容，读出含蓄蕴藉的情感美；把握诗风，读出虚实相生的意境美。

回家

2008年5月，四川，就在我脚下的这片土地上，发生了一场格外惨烈的地震。地震后的几天里，整个四川，人心惶惶。当时，我还在读小学，一家人为了保证安全，便乘火车去上海的一个亲戚家躲避余震。

为你担忧

星期六下午，正在家里复习，一阵手机铃声传入耳朵，便急忙起身去接。拿起电话，那头传来爸爸的声音：“儿子，我晚上有事，就不回来吃晚饭了，跟你妈妈说一下。另外，你复习要认真一些哦。”我应了一句，便把电话挂断了，接着备战中考。

星

每个人都会有些想在将来完成的事情吧。顺应自己的心意，默默期待守护着那一团还未出生的小小幸福，为它的降临努力，从中获取安乐。很多时候我们成长得越多，那一份心意反而越简单……可是时间如洪流，一天天过去，物是人非的感觉愈发强烈。越小的幸福就像天空越弱的星星，几乎无法辨析它的方向，不知道它的名字，也就无从呼唤。

观望幸福

1 第一场女子篮球赛，我们班赢得很彻底。我抱着矿泉水站球场边上，看着场内阳光下五个欢呼雀跃的女孩子，像一小片盛开的向日葵，灿烂而可爱。我的嘴角挂起微笑，可心里实在没有什么波澜，是胜是负，丝毫也改变不了我的生活轨迹。