和谐教育呼唤学校评价

随着教育改革的不断深入和发展，人民群众和政府对教育的期望和要求也越来越高。在这场变革过程中，教育评价的意义和作用越来越凸显其重要性，它就像“指挥棒”一样指挥着教育的发展方向。然而，人们的注意力大都还集中在对学生的评价和对教师的评价上，忽视了对一个作为教育组织基本单元的学校的评价。这就是为什么会出现对学生的评价热闹非凡，对教师的评价方案丰富完善而教育改革却上下为难的奇怪局面。是媚俗还是唯上，是育人还是升学，是追名逐利还是成人成才，学校在生存和发展的道路上迷失了方向!

感性 + 理性,有效提升初中古诗词意境教学

意境是古诗词的魅力所在。赏析意境能够让学生深度体会古诗词中的画面美和情感美,带学生轻松愉悦的学习体验,激发学生的学习兴趣,提高学生的审美鉴赏能力。在传统的教学中,教师直接会让学生运用专业的文学术语对古诗词的意境特点进行总结.但意境具有很强的感性美,学生缺乏对意境的感性体验,直接跨越到理性的层面,反而难以对意境进行深度的感受。因此,加强感性化的教学,通过感性与理性的结合,是提升古诗词意境教学的有效途径。

培养高中生语文素养的几点体会

高中语文素养,主要体现于语言建构、思维发展、 审美鉴赏、文化传承四个维度。对高中生语文素养进行培养十 分重要“其不仅顺应了教育改革趋势“也利于完善学生人格“让 学生实现全面发展。本文将详细阐述如何提高高中生语文素 养这一方面的问题,旨在让学生语文素养养成能够得到保障。

关于高中语文诗歌鉴赏教学的策略研究

在高中语文课堂上,创新诗歌鉴赏教学既是新课程标准的要求,也是高考的考查要求,更是现实状况教学需求。当学生掌握了正确的诗歌鉴赏方法,将从中积累更多诗歌基本知识,学习到一些诗歌鉴赏规律,拥有一定诗歌表达能力。语文,是一门读写并重的科目。要想让学生读出真感受,需给学生创造良好诗歌鉴赏氛围。

纸上世界,乐趣无限

幼时，书是白雪公主的家。 少年，书是鲁宾逊漂游的海。 现在，书是苍茫宇宙里的繁星，是我的精神世界。