关于幼儿英语生活化的探究

让英语生活化,只有让英语走进生活,生活才会为让英语教学大放异彩。幼儿学习英语也是这样,只有通过在生活中的模仿和运用才能真正地获得英语表达的能力,所以,教师、家长以及整个社会都应该根据幼儿的特点,努力创设生活化的英语教学氛围,提供一个幼儿想说、敢说、爱说的英语环境,让幼儿沉浸其中,潜移默化地受到感染,从而激发幼儿学习英语的兴趣,提高运用英语的能力。

改革开放三十年,一片净土展英姿

30年前,我沐浴着祖国改革开放的春风,怀着满腔热情踏上了我多年来梦寐以求的神圣讲台。我之所以选择教师这个职业,是因为我出生在教育之家,从小就受到家庭的影响以及社会对教师的肯定。“辛勤的园丁”“人类灵魂的工程师”“太阳底下最光荣的职业”,这些称谓,好阳光、好灿烂、好让我迷恋呀!于是我许下心愿,要把美丽的青春献给祖国的教育事业。初涉讲台,毕竟太年轻、太幼稚、太天真了。哪想到理想与实际有那么大的距离。现在回想起来,当初我真有点像大炮打苍蝇,

幼儿教育重在立德树人

党的十八大报告指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”幼儿教育工作者肩负着“培养什么人、怎样培养人”的使命。本文笔者结合多年的教学实践，就此问题进行了阐述。