信息手段与初中语文目标教学

目标教学是美国芝加哥大学著名教育家布鲁姆提出的目标分类理论。这一理论现已愈来愈引起我国广大中小学教育工作者的广泛关注和浓厚的兴趣。大家都在学习它，研究它，都在纷纷进行理论的研讨和实验的探索。近年来，我对“目标教学”的实验研究也有了浓厚的兴趣，尤其是在语文教学中的实践探索，我也做出了一定的努力。

与中学生谈谈常用的工具书

工具书是文学爱好者和学术研究人员必备的读物,历来人们把它作为读书治学的案头顾问和良师益友。

初中英语课堂“故事生成＂教学分析

针对传统英语教学中学生学习兴趣不高、学习积极性较差、学习方法单一、学习效率低下等情况，通过介绍“故事生成’，课堂设计的教学理念，在理论研究的基础上将“故事生成”运用于初中英语词汇、对话、复习等环节的教学活动，旨在提高学生学习兴趣的同时，突出学生的主体地位，促进学生与教师的共同进步。

优化高中音乐合唱教学的策略研究

在素质教育背景下,音乐课程受到的重视程度越来越高,这也是发展学生综合素养的关键课程。合唱训练是高中音乐教学的重点与难点,需要协调不同音高的学生,呈现较高的艺术水准,增强合唱的艺术效果。然而,在合唱训练中存在的诸多问题,会对教学工作的实施造成限制。本文研究了高中音乐教学中合唱训练的问题及原因,探索了新课改背景下高中音乐教学中合唱训练的开展策略。

学校法制教育不可缺

学校是青少年法制教育的主阵地。学校法制教育工作作为我国法制建设的先导性、基础性工作，在学校工作中的地位和作用十分明显。面对目前青少年的法律意识普遍淡薄，学生违法犯罪逐年上升的趋势．学校法制宣传教育工作显得尤为重要。

利用现代教育手段优化初中语文教学过程初探

传统的教学手段是“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”。由于其课堂容量小,一节课下来,学生所得并不多;由于形式单调,学生易生厌倦情绪,难免产生“少、慢、差、费”的结果。随着基础教育课程改革的不断深入,现代化的多媒体教学手段为初中语文新课程教学提供了丰富的资源,展现出了极大的优势。在初中语文新课程教学过程中,声、光、图、色、影有机结合的多媒体教学手段,可以为学生创设十分直观形象的学习情境,让学生身临其境,充分诱发学生的学习兴趣,有效提高学生的语文素养,进一步优化初中语文新课程教学。下面就我在教学实践中的一些做法和体会,谈些粗浅的看法。

提高学生英语阅读理解力的尝试

高中英语教学的目的之一就是培养学生的阅读能力。阅读是吸收书面语的主要手段,有利于扩大词汇量,丰富语言知识,开阔视野,培养语感,了解英美国家的社会文化背景和风俗习惯等。理解是阅读的目的,是英语语言知识的内化过程。要想提高阅读理解能力,就必须注重语言能力的培养和阅读技巧的掌握。语言能力的培养在于平时的学习积累,阅读技巧的掌握则需在教师的指导下不断训练,不断提高。那么在高中英语教学中如何培养学生的阅读理解能力呢?

中学数学教学生活化初探

注重数学知识与实际的联系是基础教育课程改革的基本理念之一。教师在数学教学中应帮助学生认识到:数学与我有关,与实际生活有关,数学是有用的,我要用数学,我能用数学……新课程在内容上强调联系生活、联系社会、联系学生实际,在方法上强调探索、实践活动,实现课程生活化、社会化和实用化,能让学生感受到数学是自然的,水到渠成的,生活中处处有数学,进而激发学生对数学的亲切感。在高中数学课堂中如何开展生活化教学,促进学生书本知识向实践能力的转化,促进学生的全面发展,是我们必须深入探索实践的重要课题。下面笔者结合自己的教学实践谈谈一些做法和体会,以作引玉之砖。

探析如何激发初中学生学习数学的兴趣

根据初中学生思维活跃、好思爱学、爱问肯动、接收新知识快、可塑性强的年龄特点,加之处于身心和智力发展的少年期,离不开老师的正确教悔和精心引导,作为数学老师的我,该如何去引导和激励学生学好数学,这可要下足功夫。可以说数学是引领社会的发展和科学技术的进步的引擎科学,数学在生活和科技中的应用非常广泛。我以培养祖国的下一代,教好学生,学好数学,作为己任。要让学生乐于学习,自主学习,必须激发他们的学习兴趣。

浅谈合作学习在高中信息技术教学中的应用

新课改之后,合作学习就得到了广泛的应用。与传统教学模式相比较,合作学习模式是以学生为主体,同学之間通过互动、合作交流,提高课堂效率。信息技术要想快速的传播与发展,离不开学生之间的合作学习。它不仅能增加学生学习的积极主动性,还可以推动高中信息技术教学向前发展。

浅析如何在高中体育教学活动中培养学生的心理健康

随着教育改革的不断的推进，体育教学在高中教学中的作用也不能忽视，体育教学不仅是体现对学生身体素质上的提升，在一定程度上对于学生的心理健康的发展也会带来巨大的帮助。高中是学生心理浮动比较大的一个学习阶段。因此，难免有学生在心理健康上出现一些问题，所以运用体育教学保持学生的心理健康就显得非常的重要。

刍议高中历史教学中史料实证素养的培养策略

高中历史学习比初中更为深入,教师要对学子的多项能力进行培养提高,引导学子学会史料的合理利用,最终保障其历史学习成效,并完成其史料实证素养的培养。文献查询、影视资料的收集能帮助学子获取有关资料,主题探究能使得学子的学科意识得到提升,对比互证有利于学子找出漏洞。教师要经过上述不同方式的应用,最终使学子史料实证素养得到激发及发展。

趣味田径教学法在初中体育教学中的应用

初中趣味田径运动的开展还具有很长的一段路要走,推动田径运动的进程中还存在这样那样的问题,因此学校要根据本校的实际情况,采取科学有效的策略纠正这些问题,如有效解决场地问题、资金问题、加强对体育教师的培训等,以实现初中趣味田径运动的全面开展。

初中生物教学中学生自主学习能力的培养

学生的综合能力决定了其未来的发展方向,而学生的整体素质除了来自学校的教育外,还依赖于学生自身对学习的主动性。生物课程在初中阶段的教育教学中是非常重要的,生物课程本身也具有一定的复杂性,因此很多学生在实际学习中容易产生学习惰性,自主意识也不强,这就需要教师在教学过程中不仅要重视知识的传授,还要重视学生自主意识的培养。本文将针对自主学习能力在初中生物教学中发挥的作用进行浅析。

浅析初中生物探究式教学的策略

探究式教学,指教学过程中由教师提出或引导学生提出与课程相关的探究问题,然后学生进行自主研究或者合作讨论,通过所学的知识内容、生物实验的探究技巧以及生活中的常识和技能,完成探究的整体过程,并且对研究结果进行分析和讨论。这样的教学过程有利于提高学生独立研考、协作沟通以及生活实践的能力,所以教师应当具备探究式教学的应用方法,培养具备新课程标准的优质学生。

激发学习兴趣,提高初中英语教学效率

培养学生英语学习兴趣的方式不仅仅是这些,还有利用有趣的活动激发学生的学习兴趣,通过小组合作学习模式培养学生的学习兴趣等。有效培养学生英语学习兴趣,能全面提高初中生英语教学的质量。

怎样使学生成为语文课堂的主人

课堂是学校教学的主阵地,是素质教育的主渠道,是学生展示风采的重要舞台,做为教师只能是导演,要让学生动起来,让他们去探索、去思考、去创新,成为课堂的主人。那么教师就要在语文教学中创设情境,激发学生的兴趣,组织学生交流、学习合作的方法,让他们去充分体验,达到对世界本质的认知,最终达到从学到会学的目的。怎样才能使学生真正成为语文课堂的主人呢?

洋葱的鳞茎在哪里

洋葱（Alliumcepa）又名球葱、圆葱、玉葱、荷兰葱，属百合科葱属，为2年生草本植物。植物学专业书上一般介绍洋葱具有变态的鳞茎，具有短缩的鳞茎盘和肉质的鳞片叶。那么，该鳞茎与茎的区别在哪儿呢？