浅论音乐教育中的兴趣培养

高中音乐教学的欣赏内容是教学最主要的部分。但是，其内容的构成除少数作品能被学生接受外，很大部分让学生无法产生兴趣，比如传统革命歌曲、曲艺音乐、戏曲音乐、民间音乐、民族音乐等。然而，这些欣赏作品又是我们当代高中学生的必修课程，怎样让学生们对我国音乐瑰宝产生浓厚的兴趣，怎样让学生在有趣的课堂上高效率地获得爱国主义、个人品德、人格塑造等德育教育，我在教学中总结了几点体会，供大家参考。一、趣味德育的课题 音乐教学中每堂课的板书课题，是学生最为敏感的部分，因此，课题的创新在课堂中起着重要作用。如上课铃声一响，教师通过简短的组织教学后在黑板上写出课题：《两根弦上的交响曲》时，学生们个个都用惊奇的眼光看着标题。教师采用播放交响乐演奏的形式奏响《两根弦上的交响曲》。此时，学生们倍感亲切，并产生浓厚的兴趣。他们纷纷发言讨论，并主动回答出各段所表现的内容。当教师又一次放出二胡演奏的这首《两根弦上的交响曲》时，学生们才恍然大悟：“啊!原来是瞎子阿炳华彦均的《二泉映月》，真是美极啦!”

两道高考题的简捷解法

82年高考数学(理科)第五题:设0<x<1,a>0,a≠1,比较|logα(1-x)|与|logα(1+x)|的大小(要写出比较过程) 解法一:∵ 0<x<1,∴ 0<l-x<1,0<1 -x^2<1以,1+x>1。这样,由对数函数的性质可知:logα(1-x)与logα(1+x)异号,logα(1-x)与1logα(1-x^2)同号。又∵ogα(1-x)+logaα(1+x)=logα(1-x^2)由实数异号两数相加的法则,和的符号总是同绝对值较大的那个加数的符号相同。立即可得: |logα(1-x)>|logα(1+x)

用“情景教学法”激活思想品德课堂

新课程改革的大潮风起云涌,四川初中思想品德由人教版、陕教版、教科版轮番粉墨登场,中考模式由闭卷到开卷,但无论如何改,其中一个主要问题就是如何充分发挥学生的主体,激发学生学习的兴趣,让学生"参与、合作、研究"。

诗意梅花——教学札记

孩子们从我身边跑过。一个个都回头向我招呼道：“老师好!”我也回首笑盈盈地招呼他们。 一个孩子说：“老师。你闭上眼睛。”我说：“好!”就很自然地闭上眼睛，感觉到她把手伸到我嘴前．我想一定是吃的吧，因为我刚刚是看到同学们正吃东西的。第三节课下课正是孩子们加餐时间，我今天却没吃早餐呢。平时，孩子也常常这样拿东两给我吃，还不许我自己动手的。要亲自喂到我的嘴里。于是，当我张开嘴正准备咬时，只听到一声惊呼：“老师，不能吃，是梅花，你没闻到香味吗？”接着便是孩子们的哈哈大笑。哎呀，我的天呀，我俗!胃口不懂高雅和通俗之分哦!饿了，那花中极品也要吃!

妙趣横生的音乐课题——浅谈音乐课题的导入

任何一堂音乐课都有它的课题，然而课题导入往往是通过教师用故事、板书、范唱等等来进行。这样一来，学生们不但没多大兴趣，而且还对某些传统音乐产生反感情绪。那么，怎样才能让学生对课堂标题产生浓厚的兴趣？从而达到组织教学的目的呢？在教学新理念指导下、教师采用猜曲、身体语言、创新的板书、巧妙的音量设计等等。都激发学生强烈的学习热情。达到事半功倍的教学效果。

邮差

壹 清晨,天蒙蒙亮,邮差早早起床,离开睡梦中的丈夫和孩子,从郊区赶到镇上邮局.一身的绿衣服有些紧,她却始终不敢换一件.主管把邮差叫到了办公室.主管打扮得花枝招展,名贵的皮包放在最显眼的地方.她漫不经心地对邮差说：“局里要裁员,你们几个邮差要有心理准备.”

浅谈如何寻找地下水

地球上有丰富的水,它呈固态、液态态颁于海洋、陆地和大气之中。而人类的生产、生活用水的主要来源是陆地上河流、湖泊、冰川和地下水。对于山区或干旱地区,人们生产生活用水大多数要靠地下水源。为此,在这里介绍一些寻找地下水的简便方法,以丰富我们中学地理教学的第二课堂。 一。

秋天絮语(五章)

秋天,让你遇见我风吹过山头,清扫着秋天的最后一瓣忧伤。野菊花依然盛装。不用姹紫嫣红,只用对秋天的诺言。江水很缓,它越来越瘦。河坝疮痍的沙坑,纵横交错。满怀纠结。岛上的芦苇,是不是从前的模样?石道上的痕迹,是不是被流水洗刷得荡然无存?

传说,这些不仅是传说

J 金粟秋芳 从老人的讲诉中触摸到你的气息。你的芬芳啊，从此洗亮了我的眼睛，我的呼吸里便有了甜香的味道。无法猜想那是一片一片的桂花是怎样的金碧辉煌？也不曾留意，那一网月色有没有惊破你的心事？明媚的阳光是否把你的羞涩灼伤？