小学数学教学中对儿童进行发散思维训练的探讨

儿童的思维特点具有形象性、单一性、模仿性和求同性。在教学中,如果仅仅重视集中思维的训练和培养,显然是很不够的。儿童智慧的开发和思维品质的培养,在很大程度上还取决于发散思维训练的广度和深度。认识到这一点。

蓄势储劲盼腾飞——“实验中心”的创办与发展

犍为罗城中学于1983年筹建和承担了省教改实验项目“以实验中心为主的农村中学五中心建设”(以下简称“实验中心”),即实验、教研、培训、电教、利研五中心。