基于“互动、协作、合作”的电子商务课程改革探讨——以四川现代职业学院电子商务专业为例

为满足市场对电子商务人才的需求,各大高校纷纷开设了电子商务专业,为社会培育具有电子商务能力的人才。但当前很多高校课程设置、教学内容无法满足现代电子商务发展的要求。分析电子商务专业的特点,以四川现代职业学院为例,阐述电子商务专业教学存在的问题,并针对这些问题从加强师生沟通、培养学生的团队合作精神、校企合作建立实训基地等几个方面进行改革,提高电子商务专业教学的实效性。

职业院校BIM技术提升“课证团赛+项目”融通培养实践研究——以四川现代职业学院为例

BIM技术可分为三维建筑信息模型创建、模型应用管理和BIM成果文件输出三大模块技能,依赖单一课堂教学无法达到企业建筑工程项目对BIM技术的需要,为此,专业教学团队共同研究了学生BIM技术提升策略,即“课证团赛+项目”融通培养。为科学合理规划BIM技术技能提升路径上的各阶段教学目标,对四川现代职业学院BIM技术“课证团赛+项目”培养体系进行梳理,从课程、证书、社团及大赛上进行目标分析,从而明确各阶段教学标准,再以企业真实项目实践进行技术水平检验,分析实践效果,总结经验。

基于“1+1+1”模式的民办高职院校学生社团与思政课程有机融合的实践探索——以四川现代职业学院的融合探究为例

民办高职院校的学生社团是学生活动的主要载体,是校园文化的重要组成部分,也是加强和改进学生思想政治教育的重要途径。将学生社团与思政课程有机融合,是巩固高校意识形态阵地的需要,是推动社团为建设社会主义高校服务的需要,是创新高校思政课实践教学模式的需要。课题组以四川现代职业学院为例,从社团的信仰对话、磐石行动、润物无声、实践育人四个方面,总结了探索经验,并在案例分析的基础上,提出了基于“1+1+1”模式的民办高职院校学生社团与思政课程有机融合的实践探索路径:制定联动机制,成立一个运行组织,实现融合发展;加强教师配备,培养一群社团骨干,确保高质运转;精准设计活动,塑造一批品牌社团,提升影响力度。

基于“岗课赛证”的人才培养模式研究——以四川现代职业学院集成电路技术专业为例

集成电路作为信息技术产业的核心,影响着国家经济发展和综合国力的提升。为了响应国家政策和适应市场需求,四川现代职业学院成立了集成电路技术专业。但是,集成电路技术专业人才培养过程中主要存教学内容与产业发展脱节、实践教学平台建设不到位、学生对未来就业方向认识不清的问题。为解决上述问题,本文基于“岗课赛证”对集成电路专业人才培养进行了探讨和研究。

《全国导游基础知识》教学模式探索——以四川现代职业学院为例

《全国导游基础知识》是高职旅游管理专业重要课程之一,也是全国导游资格考试中四门必考科目之一,内容几乎涵盖了导游从业人员必须掌握的中国旅游文化常识,具体包括:中国共产党发展简史与中华人民共和国成立70周年辉煌成就、中国旅游业发展概况、中国历史文化、中国古代建筑、中国古典园林、中国饮食文化、中国工艺美术、中国旅游景观、中国民族宗教知识、中国诗词楹联、中国主要客源国概况等,知识面广,内容繁杂。从多年辅导考证的结果可以看出,大部分考生这门课考试。成绩不理想,如果适当提高该课程的考试成绩,那么将会显著提高导游资格证考试的整体通过率。本文在分析全国导游基础知识课程教学问题的基础上,探讨了如何在教学过程中,通过改革教学模式,激发学生兴趣,进行课程改革,从而提高教学效果。

探索新媒体环境下高职学生思想政治教育新措施 ——以四川现代职业学院为例

新媒体技术的迅速崛起和发展给当代高职学生产生了广泛而深远的影响,新媒体环境下当代高职学生思想政治教育也面临新挑战,本文以四川现代职业学院学生为分析样本,探索新媒体环境下高职学生的思想政治教育面临的新困境,并探索新媒体环境下思想政治教育工作开展的新途径和新模式。

民办高校师德师风建设现状及对策研究——以四川省民办高校为例

师德师风建设是民办高校生存与发展的灵魂,是民办高校建设高素质教师队伍的首要基石,也关系到民办高校教师自身职业发展的高度。民办高校师德师风问题已引起社会的普遍关注。本文结合四川省民办高校师德师风建设的实际,从学校层面、教师层面和社会环境等方面的现状出发,提出有针对性的策略,以培养一支高素质教师队伍,从而推动民办高校师德师风建设,提高民办高校的核心竞争力。

四川省高校体育教师心理健康现状研究

本文采用心理健康临床诊断量表(SCL-90)对四川省高校的198名体育教师进行了测试。结果表明,高校体育教师心理健康的总体水平偏低,人际敏感、偏执、敌对、强迫症状明显,并存在性别、年龄、职称等个体差异。针对存在问题及产生心理疾病的成因,本文提出了相应的维护策略,旨在为更好地促进高校体育教师心理的健康发展提供必要的参考依据。

四川民办高职院校校园文化建设存在的问题及解决对策

校园文化是以学生和教师为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,涵盖院校师生,以校园精神为主要特征的一种群体文化,这种群体文化对提升学校学生的文化内涵、思想精神、道德品质及学校的健康、稳定持续发展均有重要意义。但是,从我国当前的民办高职院校校园文化建设现状来看,仍存在较多问题。基于此,该文特以四川现代职业学院为例,全面分析了民办高职院校校园文化建设现状,民办高职院校校园文化建设存在的问题及原因,总结民办高职院校校园文化建设策略,以期能为后续民办高职院校校园文化建设提供有效参考。

四川省消费者运动休闲行为与运动休闲产业发展关系实证研究

本文对四川省消费者运动休闲行为与运动休闲产业发展关系进行实证研究,构建四川省消费者运动休闲行为与运动休闲产业发展的关系模型,采用信度和效度方法对其进行分析验证,得出四川省消费者运动休闲行为与运动休闲产业发展之间的影响关系,并提出了一些促进四川省运动休闲产业健康持续发展的建议。

高职市场营销专业如何打造学生的现代营销职业能力

随着经济社会的发展,企业对营销人员的要求越来越高。现代营销职业能力包括专业能力和综合能力。本文针对高等职业教育如何培养符合需要的营销人员,提出应找准人才培养定位,优化课程设置,加大学生实践力度,充分利用课堂内外做好学生综合职业能力的打造。

四川民办高职院校校园文化建设的实施路径

当前社会十分重视实用型技能人才,民办高职院校是培养高等职业人才、产业人才的主要场所,当前民办高职院校都十分注重社会影响力,校园文化建设是实现新时期职业教育的有效途径,民办高职院校应当结合自身发展,走一条个性化的发展道路,通过对形式与内容的不断创新,提升校园文化品牌培育的可识别度,不仅能使品牌培育取得良好效果,且能更好地实现转型升级。该文主要就民办高职院校校园文化建设的实施路径进行分析,以此将校园文化的功能充分发挥出来。

现代学徒制背景下职业院校构建产教融合型企业面临的问题及对策分析

2019年,国家下发了全面推广现代学徒制通知文件,也密集推出了产教融合型企业建设相关制度。产教融合型企业是职业院校深入推进现代学徒制、深化产教融合、校企合作的重要抓手,建设产教融合型既符合职业教育人才培养改革的需要,也符合企业自身发展要求,更是推进应用型人才高质量发展的关键一招,但目前和职业院校合作推行现代学徒制的绝大部分企业都未主动参与国家产教融合型企业的培育,参与深度校企合作的意愿不强烈。本文就推行现代学徒制院校在构建产教融合型企业过程中面临的问题进行了深入分析了,并提出了相应的对策。

基于建筑装饰行业岗位群的工程制图与识图职业技能训练体系构建的研究

随着信息化技术的发展,对高职教育的变革产生了较大影响。建筑装饰识图和绘图能力是建筑装饰行业岗位群基本的必备技能之一,以《工程识图与房屋构造(I、II、III)》课程为例,本课题研究在信息化背景下如何将建筑装饰工程识图与绘图有机结合和手工绘图与CAD绘图教学有机结合,构建系统的建筑装饰工程制图与识图职业技能训练体系,从而提高教学效率,深化产教融合项目开展,这将有利于培养适合建筑装饰行业市场需求的复合型技术技能人才。

基于“三力并举”目标的高职院校职业素质教育的思考与探索

高等职业教育是高等教育的一种办学类型已经成为学术界和办学实践者的共识。高职学校人才培养一定要体现其"高"与"职"的属性,在人才培养的目标定位上要体现职业适应力、职业发展力、职业扩张力"三力"并举。构建职业素质教育体系,系统推进职业素质教育创新成为高职学生人才培养的必然选择。基于此,笔者提出了构建"1454职业素质教育体系",以期为高职学校推进职业素质教育创新提供借鉴。

基于职业工作胜任力的高职数字媒体技术专业课程体系构建研究与实践

近些年来高职院校广泛开设了数字媒体技术专业,据2020年教育部公布专业备案,专业最热的就是数字媒体技术专业,全国开设数字媒体技术专业的院校就有263所。随着互联网+融媒体时代的到来,高职院校数字媒体技术专业人才的培养是否能够满足社会需求,毕业后是否能够具备职业工作能力胜任岗位,是高职院校面临的重要问题。本文以四川现代职业学院数字媒体技术专业为例,基于职业工作胜任力的高职数字媒体技术专业课程体系构建思路。

基于产教融合的高职学生职业素养培育体系研究

职业素养培养是一项系统工程,是否具备良好的职业素养直接关系到大学生今后的就业和职业发展。如何将高职学生的学校教育从职业认知、职业技能等显性素质转变为职业意识、职业精神等隐形素质的培养,寻求较为有效的学生职业素养培育提升途径,本文借助产教融合契机下的企业岗位需求以及专业发展要求的学生职业素养的课程体系,探索构建“学校教育、环境文化、校企合作”三位一体的职业素养体系培育模式。

高职数控技术专业职业技能培训能力提升途径研究

随着近些年经济社会飞速发展,不断提高对专业技能人才的要求,通过增强职业技能培训能力,广大高职院校能够更快更好贯彻落实社会职责。基于此,本文分析了企业所需要的专业数控技术人才,探究了高职院校数控技术专业教师应具备的职业能力现状,提出了高职院校数控技术专业职业技能培训能力提升途径,包括强化教师的职前职后培训、优化奖惩机制、提升教师信息素养、优化培训方案、加强专业建设、课证融合、教材建设、完善评价机制。为实现高素质、高技术技能人才输出打下坚实基础。

现代电子技术的发展及应用研究

电子技术是一门比较独立地科学技术,涉及广阔的科学技术领域,在现代社会占有重要的地位,是社会发展的重要动力之一.现代电子技术在各个科学领域都有着广泛的应用,对人们的生活有着方方面面的影响,为人们的生活带来了极大的便利,节省了人们大量的时间和精力.本文对现代电子技术的发展及应用进行了一定的研究,为相关研究者和研究机构提供了借鉴.

课程思政视域下《电子信息职业导向训练》课程教学改革路径探究

党的十九大报告明确提出职业院校要实现内涵式发展的要求与发展,以立德树人为根本任务,从而提高人才培养质量,培养德才兼备的高素质技能人才。本文以《电子信息职业导向训练》课程为例,通过对课程思政教学改革途径,将“知识传授”与“价值引领”有机融合,以促进学生的全面发展,达到培养高素质高技能人才的目的。