高职法律文书课程教学改革探讨

法律文书的制作是每一个法律执业人员应当掌握的基本技能,但是传统的法律文书课程教学已经不能适应新形势下培养应用型法律人才的培养目标,因此本文着重从提高教学质量,提高学生的学习兴趣,采用多种教学方法等入手对法律文书课程改革进行探讨,以期望能提高课程教学实效。

高职高专院校法律专业的发展——以法律营销为切入点

随着社会的发展,营销已经渗透到各个行业,法律服务营销也在悄然兴起,这个岗位需要一批既有法律专业背景又具有营销技能的法律服务团队,这就给高职高专法律专业带来了新的机遇。高职高专法律专业的培养目标要明确,正确定位,找准岗位,主动适应市场的需求变化,走复合型的道路,才能彰显自身的办学特色,树立自己高职法律专业的品牌。

高职高专三门诉讼法课程融合教学初探

高职高专法律专业三门诉讼法课程(民事诉讼法、刑事诉讼法、行政诉讼法)是高职高专法律专业的核心课程,将这三门课程的内容进行适当的选择、提炼、整合后形成一门综合专业基础课程即"诉讼法原理与实务",然后对教学内容进行解构与重构,可以协调三门诉讼法课程内容的重点,避免教学资源的浪费,实现课程内容的协调和优化配置,增强学生的实践操作能力。

浅谈如何提高高职教育教学质量

随着我国高等教育的跨越式发展和规模的急剧扩大,高职高专教育要想成为教育领域的生力军,夺目于教育事业的百花园,必须与本科教育"错位发展",办出职业教育的特色。要办好高职教育,关键就是要不断提高职业教育的教学质量,尤其是课堂教学质量,以质量求生存,靠质量谋发展。

基于弗鲁姆期望理论的高职诉讼法课程教学改革

文章主要是针对高职院校学生普遍缺乏学习动力,学习兴趣持续时间短的实际情况,采用弗鲁姆期望理论为指导,结合诉讼法课程的特点来探索出一条适合高职学生的心理激励方法之路,并且把弗鲁姆期望理论运用到诉讼法课程改革中去,以增强学生的学习效果并提高课程教学质量。

以对话的视角浅析国家法与民间法之间的冲突

文章阐述法律民族性问题的本土元素,即国家法与民间法的冲突与对话问题。法律民族性这一问题不仅仅存在于中西方之间,同时也是个本民族的问题。