民族地区教育教学现状——藏区中学文理科学生比例失衡现象的成因分析及对策建议

不同地区的受援学校受其自然环境、民族文化等方面的影响,受援需求会存在差异性。研究民族地区教育教学现状,充分考虑受援学校需求,必将提高对口支教成效。对藏区存在的中学文理科学生比例失衡现象进行成因分析,可为支教受援学校提供对策建议,以促进民族教育的发展。

提高教师素质,振兴民族地区教育事业

21世纪是教育的世纪、科技与人才的世纪.为了促进全国教育的均衡发展,提高全民族的素质,提高劳动者的素质,民族地区教育事业受到了极大的关注和支持."两个工程"的实施,使民族地区成为最大的受益者.我校有幸在"两个工程"的实施中,与成都市树德中学结为友好对口支援学校,得到树德中学广泛的关注和支持,得到了深层次友好的支援.而目前,民族地区的师资力量薄弱,师资水平总体偏低,还有部分教师的工作积极性不高、责任心不强、敬业意识较为淡薄,不利于民族教育的健康、持续发展,同时也是民族地区实施素质教育进展缓慢、收效甚微的重要原因之一.那么,民族地区教育如何提高自身素质呢?在树德中学及支教教师的指导和交流中,我们倍感危机,随着新课程改革的推进,教师角色将发生深刻变革,我们应积极应对,努力提高教师自身素质,为振兴民族地区教育事业,为建设美好的家乡贡献自己的有限力量.

基于教育激励理论在中学班级管理中的运用

目前在我国初中校园的班级管理工作中,需要关注的就是教师的教学方法,因为在这一阶段学生处于青春期,存在的叛逆心理非常强,并不愿意被教师管理和班级管理制度所束缚,这样的情况为初中班主任管理增加了一定的难度。因此教师班级管理工作还需要遵循一定的方法,否则会对学生起到反作用。本文提出的教育激励理论在初中班级管理中的作用,以此更好的为教师班级管理找到方向,促进学生的进步和发展。

浅谈藏区的宗教与科学教育

人类生活在自然环境之中,人与自然界的关系从来就是相互作用、相互影响的,人对自然界的认识反映着人与自然界的相互作用.宗教是世界上部分人们对自然现象的反映.科学则是对自然现象的正确的认识.

伏安法测电阻的误差分析与研究

文章通过对伏安法测电阻有两种接线方法的讨论,试图从根本上解决学生在具体问题中应该采用什么连接电路的困惑。

藏区高中生英语学习困难成因及对策研究

本文分析了新课程改革背景下的藏区高中英语教学中高中生普遍存在的学习困难的现状，将培养学生良好的学习习惯和方法作为解决藏区高中生英语学习困难的突破口，进行了“藏区高中生英语学习困难的成因及对策”的研究，力求有所突破，以提高藏区英语教学质量。

圆内不同弦长的光滑斜面组合模型的研究及应用

物理学中所研究的对象都是抽象成一定的理想化模型,掌握研究对象的理想化,明确题目中所研究的对象及其运动变化是怎样的一个模型,是解题的关键。文章以斜面为例阐述灵活构建模型处理实际问题。

新课改背景下历史教师教学策略与方法探究

随着我国教育行业的与时俱进,新课标课程改革时代也随之到来。新课改要求下,历史课程的许多教学理念、教学方法、教学内容都在一定程度上做了许多改变。教育教学中教师扮演的是引导者的作用,实现教师顺应新课改潮流、教好学生、以人为本是教育行业蓬勃发展的不竭动力。本文重点探讨基础教育课程改革背景下有关实验教材、课堂教学、学生学习方式及考试评价制度的变革、农村课程改革的推进、课程资源的开发等方面的问题,积极总结实施新课程的经验,探讨新课程实施过程中遇到的问题。

数形结合方法应用于高中数学教学的实践研究

实际上,数形结合这种方法可以加深高中生对于问题的具体理解,借助数形结合这种方法能够促使学生对数学问题的核心思想进行挖掘,并且对提高学生的逻辑思维以及解题能力有着积极影响。基于此,本文在对数形结合这种方法进行相关概述的基础上,分析在高中时期的数学教学之中运用数形结合这种方法的意义,之后对数学教学之中数形结合这种方法的实践策略加以探究,以期提高学生解数学题的能力。

课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用思考

在以往教学工作中,教师通常在课堂教学过程中占据主体地位,单方面将知识传递给学生,学生的学习状态较为被动,学习积极性不能得到充分调动,从而难以实现较高的课堂教学效率。因此,在高中英语教学工作中,需要对课堂互动教学模式进行引入。针对互动教学模式具有的属性特征需要予以关注,在互动条件下师生的情感优势充分发挥出来,从多个层面入手对干预策略进行实施,保证高效运用互动教学模式,营造轻松的课堂氛围,促进教学目标的顺利达成。

试论支架式教学法在高中英语写作教学中的应用

在传统的英语教学中,教师在课堂上将时间比重更多地放在了词汇短语以及语法的教学内容上,但是在实际英语学习过程中,学生的英语写作能力是培养学生综合英语素质的重要练习内容,通过有效地加强写作教育的合理设计,通过将复杂的任务进行简单的分解从而提高学生的写作能力。在当前高中英语写作教学中,支架式教学法通过搭建脚手架弥补了传统英语写作教学模式中的不足,按照学生的实际情况进行学写作水平的提升,从而提高课堂教育效果。

高中政治课堂有效开展生活化教学的策略

高中阶段的政治教学具有重要的意义,对学生三观的树立具有积极的促进作用,在教学中教师需要让教学具有实践性和生活化,能够拉近学生和政治学科之间的距离,高中政治学科改革中使用生活化教学方法,可以有效的提升教学的效果。本文对高中政治课堂开展生活化教学的意义、存在问题以及有效策略进行了分析。