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题名积极心理学视域下班级凝聚力培养路径探析
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作者
唐斌
邹宇
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机构
四川成都市武侯实验中学附属小学
四川甘孜州白玉县麻绒小学
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出处
《教书育人(教师新概念)》
2020年第9期42-43,共2页
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文摘
学生个体与班集体,相互依存,相互影响。借助积极心理学理论,从"幸福"的角度,构建班级凝聚力培养路径:树立积极的希望,享受追求的幸福,融合凝聚力;研发积极的活动课程,体验行为的幸福,构筑凝聚力;培养积极的人格,收获成长的幸福,发展凝聚力;构建积极的组织,获得班级幸福,维持凝聚力。
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关键词
积极心理学
班级幸福
凝聚力
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分类号
G441
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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